另一种是对学生个体而言 ， 要实行“情治” 。 对于“单亲”、“体残”、“贫困”学生犹应如此 。 这类学生孤独、忧郁 ， 有个性缺陷 ， 同时又是全班同学注目的焦点 ， 对待这些特殊生 ， 既要对他们动之以情 ， 倾注爱心 ， 从小处关心他们 ， 又要对他们晓之以理 ， 疏导、说服 ， 培养他们健全的个性 。
班主任在教育学生时 ， 要善于使用“表扬”和“批评”这两种武器 ， 把握好分寸 。 表扬要恰当、适度 ， 达到鼓舞、激励目的即可 ， 切忌过分吹捧 。 批评时不能太厉害、太苛刻 ， 不能小题大作、捕风捉影 ， 不能涉及学生隐私和生理缺陷 ， 更不能打击学生自尊心 ， 即要做到“赞而不吹 ， 严而不厉” 。
后进生代表着班集体中一种落后的势力 ， 优秀班主任最善于做后进生的转化工作 ， 因为他们深知后进生决定了是否有良好的班风学风 。 如何转化后进生呢?第一是“欲当良师 ， 先当益友” 。 古人云：“亲其师而信其道” ， 与学生建立一种亦师亦友的良好关系 ， 是做好后进生转化工作的基础与前提 。 第二是“宜多鼓励 ， 应少批评” 。 后进生挨批评的多 ， 受表扬的少 ， 导致他们自卑、逆反心理的产生 ， 因此班主任应采取“鼓励为主 ， 批评为辅”的教育原则 ， 使他们产生上进心 ， 克服自卑感 。 第三是“欲避其短 ， 先扬其长” 。 事物都是一分为二的 ， 再差的学生也有他的优点 ， 如有的能歌善舞 ， 有的能写会画 ， 有的体育特长等 ， 班主任要善于捕捉后进生身上的闪光点 ， 加以肯定 ， 正确引导 ， 鼓励他们扬长避短 ， 摆脱后进状态 。
从开学到现在 ， 通过和老班主任的接触 ， 自己学习到了很多管理班级 ， 做学生思想工作的方法 。 比如：梁同喜老师的严中有爱 ， 做学生思想工作的深刻和细心 ， 王朋老师、牛莹老师的平易近人 ， 关心爱护学生等等!而通过向年轻班主任的学习 ， 增强了自己的热情和信心 ， 比如：张昭的工作热情和对学生的真诚 ， 让我学到了很多的东西 ， 也受到了很多的感动!除此之外 ， 自己也经常和几位老师一起研究探讨班级管理经验和学生情况分析 ， 在这其中使得自己受益匪浅 。 通过不断的学习 ， 不仅使我增强了管理班级的经验 ， 也增长了做好班主任工作的信心! 当然 ， 班主任的交流对象更多的是学生 ， 对待学生班主任应做到深入了解 ， 有的放矢 ， 要教育好学生 ， 只有了解学生 ， 掌握学生的思想状况 ， 分析学生的心理状态 ， 才能从实际出发 ， 对学生进行教育 。
我班有一个学生不和父母生活在一起 ， 平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾 ， 而爷爷的文化程度又很低 ， 根本无法辅导他学习 ， 使得他与同学之间存在着很大的差距 。 每次同学们都在认真学习的情景给他造成了一定的心理压力 ， 以致课堂上精力无法集中 。 看到这种情况 ， 我看在眼里 ， 急在心上 ， 由于他家情况特殊 ， 我没有给过他难堪 ， 而是每次和言悦色地给他讲道理 ， 鼓励他 ， 帮他分析原因 ， 想办法 ， 经常与他的家人联系 ， 共同关注他的成长 。 学习上 ， 每发现他的一点进步 ， 我都会特意提出表扬 ， 让他自己发现自己的闪光点 ， 相信他也能做一个好学生 。
对于他做得不对的地方 ， 便找他个别谈话 ， 谆谆诱导 ， 告诉他要如何如何做才是一个好学生 ， 好孩子 ， 给他信心 ， 给他鼓励 。 各位老师:没有教不好的学生 ， 只有不会教的老师 。 我从实践中体会到：有些老师眼中的所谓“差生” ， 很可能是由于过去不良的学习习惯或者说周围的生活环境境所造成 ， 所以说我们除了掌握他们共同本质特征外 ， 更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点 ， 了解每一个人成长的不同经历 ， 更多的要了解他们的过去 ， 了解他们的家庭和周围的环境 。 只有了解这些情况 ， 才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育 。
推荐阅读
- 集锦7篇 学生会部长就职演讲稿
- 班主任就职演讲稿15篇
- 小学生弘扬工匠精神演讲稿
- 实用的小学生演讲稿8篇
- 通用6篇 母亲节小学生国旗下讲话的演讲稿
- 小学生演讲稿模板合集八篇
- 通用5篇 小学生防溺水教育简短演讲稿
- 护士节演讲稿范文集锦七篇
- 精选5篇 夏季小学生防溺水演讲稿
- 【精品】小学生演讲稿模板六篇