想要有才气 ， 就得下功夫 。 所谓勤能补拙 ， 天道酬勤 。 我在考编的路上走了不少弯路 ， 四年时间辗转于四所学校 ， 终于在去年如愿考回天长 。 有人说我很厉害 。 我说：“我是‘半路出家’ ， 靠的是运气 。 ”这是事实 ， 运气确实占了很大成分 ， 不可否认 ， 男生在考编尤其是面试环节 ， 是很有优势的 。 但我也明白运气不真的是运气 。 15年我在杨村代课 ， 那是我毕业三年后决定考教师而选择的“破釜沉舟” 。 我知道我已经比别人落后了 ， 所以我必须下更多的功夫 ， 付出更多的汗水 。 “念念不忘 必有回响” ， 后来我的运气就来了 。 可能我这点勤奋跟许多人比起来不值一提 ， 但是我相信没有人能随随便便成功 ， 运气是要靠勤奋养来的 。
教师是一份阳光的事业、一份温柔的事业 ， 一份需要宽厚胸怀的事业 。 海纳百川有容乃大 ， 面对学生 ， 我们需要宽容 ， 宽容他们的无心之过 ， 宽容他们的后知后觉 。 孩子的成长需要时间 ， 好的园丁不会让他们提前开放 。 面对同事 ， 我们需要包容 ， 包容对方就是成全自己 ， 包容对方就是宽恕自己 。 给事留一个机会 ， 给人留一个空间 ， 给自己留一份尊严 。 对于自己更要从容 ， 失意时坦然、得意时淡然 。 宠辱不惊 ， 去留无意 ， 这是一种修养、一种气度 。 宽厚养大气 ， 大气助宽厚 。
读书养才气 ， 勤奋养运气 ， 宽厚养大气 ， 在这样一个春暖花开、生机勃勃的时间里 ， 我想借此机会与各位青年教师共勉：珍惜时间 ， 把握机遇 ， 多读书、多修炼 ， 勤奋努力 ， 宽厚待人 ， 做一个有才气、有运气、有大气的人民教师 。
教师读书演讲稿 篇4 书到用时方恨少 ， 事非经过不知难 ， 《做个幸福的教师》读书心得 。 《学记》曰："是固教然后知困 ， 学然后知不足也 。 "对于我们教师而言 ， 要学的东西太多 ， 而我知道的东西又太少了 。 有人说 ， 教给学生一杯水 ， 教师应该有一桶水 。 这话固然有道理 ， 但一桶水如不再添 ， 也有用尽的时候 。 愚以为 ， 教师不仅要有一桶水 ， 而且要有"自来水"、"长流水" 。 "问渠哪得清如许 ， 为有源头活水来" ， "是固教然后知困 ， 学然后知不足也" 。 因此 ， 在教学中 ， 书本是无言的老师 ， 读书是我教学中最大的乐趣 。 比知识更重要的是方法 ， 有方法才有成功的路径 。 教师今天的学习主要不是记忆大量的知识 ， 而是掌握学习的方法--知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法 ， 即使他教的门门功课都很优异 ， 他仍然是一个失败的学习者 。 因为这对于处在终身学习时代的人来说 ， 不啻是一个致命的缺陷 。 学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源 。 学习化社会中的个体学习 ， 犹如一个人走进了自助餐厅 ， 你想吃什么 ， 完全请便 。 个体完全可以针对自身的切实需求 ， 选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等 。 在知识经济大潮中 ， 作为一名人民教师 ， 应该认准自己的人生坐标 ， 找准自己的价值空间 。 教书的生活虽然清贫 ， 但一本好书会使我爱不释手 ， 一首好诗会使我如痴如醉 ， 一篇美文会使我百读不厌 。 我深深地知道 ， 只有乐学的教师 ， 才能成为乐教的教师;只有教者乐学 ， 才能变成为教者乐教 ， 学者乐学 ， 才能会让学生在欢乐中生活 ， 在愉快中学习 ， 这就是我终身从教的最大追求 。 愉快幸福是人生的主题 ， 只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的 ， 追求幸福是每个人的毕生所求所愿 ， 无可非议 。 世界上每一个人都想自己有所成就 ， 每天都在寻求幸福的人生 ， 但是 ， 并非人人都能在追求中得到幸福 。 原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解 ， 还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述 ， 它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水;是雨后的朝阳;是雪中送炭;是为他人忘了自己;是给别人带来快乐 ， 可作为一名普通的人民教师---幸福在哪里?
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