关于以师为本，我认为是严重缺失，因为我们的教育部门很少有人这样提及，他们多数时候强调的是以生为本 。 我之所以要强调以师为本是因为我觉得离开了教师的健康发展就很难真正实现学生的健康发展，正如一个思想灰暗的人很难鼓励别人积极向上一样 。 而我所感受到的现实情况是：我们正在用牺牲教师的健康发展来换取学生的所谓的成长 。 早晨6点上班，晚上8：30下班，这本身就是违背了人的正常生理规律，长此以往，注定教师的发展不可能具有持续性 。 再加上社会对教师的期望值普遍过高，使教师普遍感觉有难以承受之重，据我在做硕士论文的职业倦怠问卷调查统计，____三所高中的教师普遍有职业倦怠感，其中有百分之四十的教师处于重度职业倦怠之中 。 为什么会这样?因为教师的工作没有真正得到社会的认可和尊重，集中表现为工作繁重、待遇低、缺乏激励机制、自身价值难以实现 。 这本身就违背了社会职业发展的基本规律，更是与党的科学发展观相背离 。
可喜的是我们的教育管理部门已经意识到了上述问题的严重性，高中新课程改革正在进行，教师工资制度改革已经启动，这两项工作已经抓住了解决问题的关键，我坚信，只要将这两项工作落到实处，____教育的春天很快就会到来!
我的上述体会似乎有些沉重，但确实是我的真实感受，拔高了说我是在为我们教育的发展担忧 。 毕竟是“天下兴亡，匹夫有责”，作为优秀青年人才更应该责无旁贷!
谢谢大家!
新时代教师风采演讲稿4尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我有幸作为一名优秀教师代表在这里发言，心情非常激动 。 在此，请允许我代表全体教师向一直关心和支持教育事业的各级领导和各位同仁表示衷心感谢 。 多年来，是领导关切的话语给了我们希望，是同事欣喜的微笑给了我们能量，是家长期待的目光给了我们信心，是学生求知的眼神给了我们动力 。 我们倍感教师职业的光荣和伟大 。 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师 。
教师——她代表着一份责任，代表着一个使命 。 这一职业很神圣，这一职业很辛苦，但是我们无怨无悔 。 为了一切孩子，为了孩子的一切，我们深情地演绎着人生，微笑着写下希望 。 因为我们深深地知道，我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁，我们不是未来，但我们的学生是未来!
如今，更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光投向了我们，使我们和学生一起渡过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不寻常的意义 。 我们在伴随学生从幼稚到成熟的生命历程中，也同样体验着成长的艰辛与快乐，真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的 。
教育是崇高的事业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力 。 “一片丹心惟报国”，我们是放飞学生梦想的人，是点燃学生激情的人，是激发学生创造的人，是鼓励学生永远进取的人，是以人格魅力塑造学生高雅品味的人 。 我们循循善诱、我们披星戴月，在教育改革的浪潮中，在教书育人的实践中与学生共同成长、共同进步 。
竞争不同情弱者，竞争更不相信眼泪，竞争激发人的无限潜能 。 学生的发展也逼迫老师们更快地发展 。 这是老师的崇高目标和神圣职责 。 我们将在这圣洁的教坛鞠躬尽瘁，以自己的良心和责任真诚面对学生的前途 。 让我们一如既往爱岗敬业，让我们求真务实严谨治学，让我们不断学习勇于创新为祖国培养出具有创新精神和实践能力的一代新人 。
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