C.按照先整体后局部的顺序
结合生活和朱自清《春》解读写作场景的顺序
(3)实践培训
注意观察学校里的一个场景，描述一下 。
参考示例
校园里的梧桐树
大家都说杨柳亭亭玉立，我说比不上我们学校的梧桐树 。
这棵高大的梧桐种植在操场的西北角 。 很古老，据说有几百年的历史 。 它粗壮的树干需要两个孩子手牵手才能握住，它的根必须深深地扎在土里，才能为树干和树枝吸收丰富的养分 。 远远看去，梧桐比操场北边的房子还高 。 它像一把大伞，像一个蘑菇，像一个不屈不挠的巨人，像一个善良的老人站在操场旁边，看着我们快乐地玩耍和成长 。 微风习习，树叶发出沙沙的声音，在操场上回荡着学生们天真活泼的笑声 。
春天万物复苏，漫长的冬天过后，梧桐树又恢复了生机；在春风，过几天就会郁郁葱葱 。 这时，梧桐树就像一个穿着绿色军装的女孩在春风跳舞，在春雨中欢笑 。 这时，有许多鸟儿在树上筑巢，“叽叽喳喳”地叫着它们的同伴，给大地带来了美丽的春天 。
夏天，太阳炙烤着大地，梧桐就像一把大凉伞，遮挡阳光，不留任何缝隙 。 当细雨从天而降时，它用有力的臂膀挡住了雨滴 。 学生在梧桐树的掩护下打游戏讲故事，同样开心 。
秋天，梧桐树换了衣服，一阵微风吹来，黄叶飘落一地 。 真的是“昨夜北风吹过花园，吹走了满地的黄叶和黄金 。 ”它也结出丰硕的果实 。 风一吹，梧桐相碰，发出甜甜的声音 。 一些孩子经常捡起掉落的吴彤水果玩耍 。 梧桐树给学生们增添了另一个喜爱的玩具 。
冬天不知不觉就来了 。 虽然只剩下光秃秃的树枝，但梧桐树仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷 。 董爷爷被他顽强的精神所感动，经常用阳光温暖他的身体 。 这让梧桐树更加美丽可爱 。 学生也比较喜欢 。
三年级描写冬天景物的作文【范文8篇】六又到冬天了 。 回想家乡的冬天，多么向往！
我的家乡在广西东北部，这里四季分明，春暖花开，春意盎然，夏苍松竹满，山川秀美，枫树柏紫，野菊花遍地，秋色金黄翠绿，冬味浓郁 。
我家乡冬天最令人兴奋的是，它总是伴随着雪 。 这雪很好吃，既不像东北的冷雪，也不像华南沿海的无雪天 。 家乡的雪时大时小，到了大雪天，就像鹅毛一样升起，伸出手去接住落下来的雪 。 瞬间就被手中的温度融化了 。 起初，伴随着一场小雨 。 很快，我看到大片的雪花从布满红云的天空中飘落下来，地面很快变成了白色 。 第二天早上，千里山河成了妆玉世界，房屋用冰链相连 。 山上的松树和柏树被厚厚的积雪覆盖，分不清树枝在哪里，树在哪里 。 清晨，阳光透过薄薄的云层照射在白色的大地上，反射出银白色的光芒，让人眼前一亮 。 洒脱的阳光下，银装素裹的大地上，天真活泼的孩子们不顾寒冷，扔雪球，打雪仗，堆雪人 。 夜晚，月亮从悬林边缘发出冷冷的光芒，让白雪覆盖的田野格外洁白，让人感觉更冷 。 一万颗星星就像散落在天幕上的夜明珠，闪闪发光 。
我家乡冬天的另一个亮点是河流 。 由于地质为喀斯特地形，河流从地面突出，冬暖夏凉，所以即使在下雪季节，河流也不会结冰 。 年轻女人在河里洗衣服洗菜，也不觉得冷 。 说到蔬菜，我家乡的白菜特别好吃，因为经过冬天和霜冻，白菜变得更硬更脆，在我嘴里吃起来又甜又脆 。
随着冬天的临近，冷风也构成了我家乡冬天的特点 。 寒风呼啸，刮掉了树上的黄叶，撒了一地，只剩下光秃秃的树干 。 踩在厚厚的积叶上，发出沙沙的响声，心里很舒服 。 家乡人很有味道 。 三个人五个人围坐在火堆旁，一边品味着温热的米茶，一边聊了很久 。
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