其次 ， 爱岗敬业能以情动人 ， 事半而功倍 ， 有效地促进各项工作的开展 。
作为教师 ， 面对着各种社会关系 ， 面临着各种矛盾 ， 教师要有所成就 ， 必须有社会的理解、同事的支持、家长的配合、学生的自觉努力等等 。 你只有倾之以情 ， 才会回馈以爱 ， 才会事半功倍 ， 巩固并不断发展教育事业 。 作为年级组长 ， 我深刻地认识到“别人站得远 ， 我就走近 ， 距离便会缩短；别人若冷漠 ， 我待以热情 ， 就会逐渐热络 ， 唯有主动付出 ， 才有丰盈的果实得以收获 。 ”人世间任何事 ， 只要你倾注全部热情 ， 用心去做 ， 总会有最丰厚的回报 ， 这就是我心中始终不变的信念 。
总之 ， 教师只有爱岗敬业 ， 才能有所收获 ， 否则碌碌一生 ， 一事无成 ， 只落得一个“教书匠”的头衔 。
一个人无论从事什么职业 ， 首先必须热爱自己的职业 ， 只有这样才会全心全意投入 ， 才会积极热情地进行创造性的工作 ， 才会于平凡中显伟大 。 教师是人类灵魂的工程师 ， 肩负着学生的未来 ， 国家、民族的未来 。 为此 ， 这个职业更需要敬业的职业精神 。 希望每一个教师都能爱岗敬业 ， 提高自身的职业道德修养 ， 教育好我们的学生 ， 使之成为社会有用的人才！
教师爱岗敬业演讲稿 篇10 爱因斯坦曾经说过：“我认为 ， 对于一切来说 ， 只有热爱才是最好的老师 ， 他远远的超过了责任感 。 ”一个人不论从事什么行业 ， 首先必须热爱自己的职业 。 只有这样他才会全心全意的投入 。 而热爱自己职业的动力在于能在工作中得到快乐 。
陶行知先生曾对教师职业特征做过这样的分析：教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事 ， 纯系服务的机会 ， 贡献的机会 。 而无丝毫名利尊荣可言 。 现代的教师为适应当前社会的迅速变化 ， 面临许多挑战 ， 如知识结构的更新 ， 教学技术的改进 ， 新型教学手段的尝试 ， 日益难以应付的杂事……为应付这些变化 ， 教师必须付出代价 ， 而付出的代价往往无法获得可见的收益 。 正因为如此 ， 教师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严 ， 这也是教师与其他许多职业不同的地方 ， 教师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的 ， 并不以实际的可被清点的收益来取胜 。 那么我们就更应该在工作中寻找快乐 。 首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉 。
教师只有在爱岗敬业 ， 把学校教育工作的发展、国家教育事业的兴旺和自己命运紧密联系在一起的精神指导下 ， 兢兢业业 ， 勤于奉献 ， 淡泊名利 ， 默默的耕耘在三尺讲台之上 ， 而且以苦为乐 ， 甘于寂寞 ， 勤勤恳恳 ， 才能领悟从师的乐趣 ， 才能以从师为荣 ， 以师为自豪 。 在“爱岗敬业”这种精神支配下 ， 教师也不会视平凡的工作为平凡 ， 不会视琐碎的工作为琐碎 ， 而是会认真对待教育 ， 教学的过程的每一个环节 ， 于细微处显精神 ， 于小事上下 。
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