五、积极参与多媒体教学，掌握学习内容
多媒体教学手段相对于传统教育模式具有无可比拟的优越性，尤其适应我们成人教育和继续教育，为我们“自主学习”提供了极大方便 。 我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力 。
六、极完成课后作业，及时消化和巩固知识
做作业和练习是一种基本的学习活动，它的目的.是检查学过的的知识能否及时消化，检查是否具备分析和解决问题的能力 。 正确运用所学知识，进行独立思考和独立操作，做到“做作业和考试一样，考试和平时做作业一样” 。 对于作业做错的原因，应认真分析，对症下药，直到弄明白为止；对于难题，应认真钻研，加深对难题的理解，直至问题决 。
七、做好课后复习，让知识提高和升华
复习的目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识，相信制定了这个学习计划，对我今年的学习有助于帮助，可以有计划、有条理的去学习，争取在今年将所学的学科全部通过 。
通过以上的计划实习，我相信我一定会取得成功，并取得优异成绩 。
学习计划 篇5 20xx，上半年是大二阶段的下学期，我的大学三年生活也过了一半，正好是一个总结和计划的最佳时期 。 大学过了一半，主要是能清楚大学该怎么读，学生生涯该怎么过 。
我学的是商务管理，属于经济管理类别专业，主要涉及营销、管理、人力、商务类和其他商务协助和管理工作的科目 。 我这样看我的专业：涉及面广，应对工作范围大，但跟专业性人才市场的贴合度低，职位针对性弱 。 简之：面面俱到，但无一精通 。 根据我学校（广东行政职业学院）XX年设定的专业来看，主要是增加外贸的细分专业，如国际贸易外贸跟单等专业，商务管理这个专业从我10级的两个班减少到1个班，依我的推测，12年行院的专业设定会删减商务管理这个专业 。 其实这样的安排是很具备合理性的：商务管理没有对应的工作岗位，而现在市场的商务类工作需求偏向市场营销、电子商务、对外贸易等方面 。 细分专业是必然选择，但却扼死了应届毕业生的就业发散性 。 所以，商务管理的优势是：可应对多种基本工作，就业范围广；劣势：专业性不强，竞争力较弱 。
所以，专业是固定不变的了，如何发挥个人优势和增加竞争力才是关键 。 而这个关键的关键是，如何利用学生身份掌握最合适的知识和对应性强的技能 。
作为商务管理专业的学生，贴合个人的兴趣和能力范围，我个人的发展方向是营销、公关、策划、管理 。 具体的工作：销售、助理、公关策划、营销渠道 。 因而大二下学期，要做的是学好专业设定的课程，并学习活动策划、营销策划、网络渠道、公关资源整合，以及重要的待人处事 。 但有些技能是通用于任何工作的，比如学习能力、工作技巧的掌握和摸索 。 《组织行为学》里对学技能力分五个等级：本本型、本本与情景结合型、能力型、熟练型、专家型 。 前三者是对一项技能掌握的必然程度，学校生活和社会实践的脱节很难达到能力型和以上等级，能力型的概述是能灵活地运用基本的规则去适应和处理遇到的各种新情况，并能将理论与自己的经验结合起来，用创新方法来提高理论的
应用性或适用性 。 能力型就是在毕业前期预计的最优等级，即能达到遇到的情况能用学习到的理论和相关规则搜索出来并贴合实际加以解决，这个就是学习的最佳形态 。 而熟练型：可以本能地察觉问题和凭直觉对同类的问题作出反应，仅仅在不寻常的问题出现时，才有意识地去深思熟虑如何解决问题，所以熟练型是工作之后的目标等级，专家型是理想等级 。 所以，将专业设定的课程和个人发展兴趣主导的理论知识做到本本与情景结合的层次，再通过在校的各类实践与活动，尝试着突破等级，作为个人的技能掌握能力，才便于就业的技能使用和发挥 。
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