如今 ， 我们的交流更加的方便 ， 通过网上的沟通 ， 学生们也不会再这么不敢“找老师询问” 。 相比起过去 ， 现在来问我题目的同学变的更多 ， 也更积极了 。
三、对工作的评判
没能做好准备 ， 这确实是我的工作失误 。 但是通过这样 ， 我能和同学们更加亲密 ， 这也算是因祸得福 。 尽管线上的教学有很多的不足 ， 但是我们通过积极的利用 ， 也同样发现了很多的便利 ， 我相信 ， 这些一定能成为我们未来学习的优势！
教师线上教学周总结 篇5 从“真愁人”到“真好玩” ， 原来我这个进行线上教学的老师也重新认识了学习的本质是什么 ， 重新了解到了学习的关键在哪里 。 在“停课不停学”的宗旨下 ， 我的线上教学工作算是圆满完成了 ， 现将这两个多月的线上教学总结如下：
一、“停课不停学”的“学”是指什么
在这一次疫情的影响下 ， 我想我们每一位进行线上教学的老师都进行了“停课不停学”的“学”是指什么的自问自答 ， 本人也不例外 。 我以为这个“学” ， 不单单是指学习的方式有所变化 ， 也指学习的内容有待各位教学的老师认真审视了 。 在学习的方式上 ， 无疑现在的线上教学是我们所有老师进行教学的重点方式 ， 但我以为这种方式不是唯一的方式 ， 我们每一位老师都可以在具体情况具体分析下对自己的学生进行有针对性的展开学习 ， 不能因为全国都在进行线上学习便要求自己班上的学生都进行线上学习 ， 万一有家庭没有这个条件怎么办呢？这次的疫情 ， 不仅是考验我们全国上下医护人员的时刻 ， 也是考验我们每一位老师的时刻 。
二、学习在线上也在线下 ， 在课本之外
对于这一次的线上教学 ， 我也在教学的过程中也意识到了一些我们老师都需要重视起来的问题 。 我们班的学生家庭都是有条件线上学习的 ， 可到底还是有学生家庭是无法进行线上学习的 ， 那么在这样的情况下 ， 我们每一个老师的教学应该如何展开呢？我以为这次的疫情真是一本“大书” ， 我们这些老师可以针对这次的疫情 ， 对我们的学生展开一些相关问题的探讨 ， 让每个年级的学生都能够主动探索关于这个世界关于这次疫情的学习 ， 这不正是一次非常好的机会 ， 让孩子们认识世界吗？不是对课本上知识的学习才叫做学习 ， 我们作为老师 ， 应该给孩子们树立一种“对所有未知的探索才叫做学习”的观念 ， 让我们学生从小就懂得积极主动地学习 。
三、育人环境需要学校和家长共同打造
在这一次的线上教学过程中 ， 我也注意到我们老师和学生们的家长需要极好的配合起来 ， 共同打造育人的环境 ， 让孩子们能够在一种创造性的环境中去学习 ， 而不是模式化的线上或者线下的学习中 ， 学习一些课程以内的学习 。 我们可以通过一次突发的疫情共同来打造孩子们学习的良好环境 ， 我以为这样才可以把学生们的学习引到正途上去 。
教师线上教学周总结 篇6 网络教学工作并不容易 ， 因为没有了学生在眼前 ， 很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生 ， 这就不能很好的与学生互动 。 这样做的做法没有了以前在课堂的方便 ， 毕竟所有的学生都在视频的另一端 ， 不方便管理 。
网络教学我是头一次 ， 对着摄像头讲课是一种新鲜的体会 ， 但是要把一门课本教好 ， 我们就必须要把教材讲透 ， 让学生听明白 ， 为了能够让学生听懂我讲的课 ， 我都努力的去做好工作 ， 为了备课我都会提前做好工作 ， 把PPT做好 ， 哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来 ， 当然为了让学什么学好 ， 一些问题是必须的 ， 比如让学生学会自主的寻找问题 。
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