3、在暑假期间进行备课， 包括熟悉教材， 撰写教案， 课件准备以及其他相关素材如班会课设计和第二课堂的设计准备 。
4、阅读有关化学学科教学和班主任工作以及学生行为管理， 教师教学艺术等方面的书， 了解和熟悉相关工作的要求， 为实习及以后的教学作准备 。
（二）实习阶段（第3周至第18周）
1、教学实习：
（1）积极跟指导老师沟通， 主动向指导老师请教， 积极争取上课的机会 。
（2）深入了解所带班级学生的学习情况， 针对学生的实际， 进行备课， 确定教学目标， 重点和教学方法， 写出详细教案 。 为确保课程教学质量， 每节课上课前进行检查性预讲， 同组实习生参加听课， 并邀请原科任教师参加 。 预讲后由听课师生提出意见， 再对教案进行修改和补充， 最后送原任教师审阅批准后才能试教 。
（3）在指导老师的指导下进行新课讲授， 课后不断总结上课情况， 观看优秀教师讲课视频， 虚心向指导老师请教， 争取一节比一节有进步 。
（4）及时批改作业， 了解教学效果 。 把每次作业中存在的问题（包括优， 缺点）作好记录， 及时反馈给指导老师， 也作为以后个人教学的积累 。 针对实际问题， 加强个别学生的辅导， 特别是学习方法的指导 。
2、班主任工作：
（1）研究本班学生的档案资料， 尽早了解本班情况和各个学生的背景， 性格和品行等尽可能把学生的姓名和本人对上号， 记住学生的姓名 。
（2）坚持每天早读， 早操， 自习课和晚修课都下班督促指导学生学习， 抓好班级一日常规， 杜绝迟到旷课现象， 抓好自修课纪律， 提高效率 。
（3）提高板报， 墙报质量， 营造良好的学习氛围， 构建良好的班级文化 。 利用班级刊物对学生进行思想教育， 发挥学生的主观能动性， 激励学生 。
（4）开展有意义的主题班会， 为每一个同学创造展示自我的机会， 提供展现自我的平台， 尽力动员每一个同学参与其中， 培养学生的集体观念， 增强班级凝聚力 。
（5）组织第二课堂活动， 开阔学生的视野， 拓宽学生在第一课堂的知识面 。 开展有益的文体活动， 促使学生的身心健康发展 。
（6）定期与学生谈心交流， 了解学生的思想动态， 及时疏导解决学生的问题 。 配合班主任做好后进生工作， 热心帮助走出困境， 不断进步 。
顶岗实习计划 篇7 新学期一开学就迎来了为期两个月的顶岗实习 。 对于这个学习任务我是又惊又喜， 惊的是这是我第一次严格意义上的实习， 对于实习我一直以来都是带着憧憬的， 但我又怕我没有经验什么都不会笨手笨脚难以适应;喜的是， 这对于自身是一个机遇， 一个向前迈进的机会， 人总是要成长的， 原地踏步是不可能的， 很高兴我终于向前迈了一步 。 同时， 实习不比学习， 在实习中我可以学到很多书本上教不到的实践， 这也是相当宝贵的 。 因此， 制定实习计划也就势在必行了 。
我的实习地点是在学校的系办公室 。 为什么会选择在学校呢?那是因为我觉得在学校的作息时间就和以前当学生时的作息是相同的， 方便我像以前一样， 我可以像学习一样的实习;再者， 这样一来， 实习地点离寝室很近， 交通极为便利， 我就不用和被分配到白杨街道社区的同学般担心实习地点的远近以及用何种交通工具才能到达， 也不需要像去萧山的`实习生一样搬行李;学校有食堂， 我也就不用担心去哪里吃饭了， 总的来说， 在学校实习好处多多且一切都不会出乎我的意料 。 因为我不喜欢事情脱离控制这样会让我的心很没底 。
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