时间的脚步是无声的， 它在不经意间流逝， 相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧 。 计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家整理的关于班主任工作实习计划模板合集六篇， 欢迎阅读， 希望大家能够喜欢 。
关于班主任工作实习计划模板合集六篇1 伴着收获的喜悦， 我即将开始我实习工作， 同时也将开始班主任工作， 我面对的是一批面容稚嫩的孩子， 我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟， 我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆 。 但是这毕竟是一段新地开始， 从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长， 正常的发展， 不断的超越自我， 达到他们理想的境界 。 我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者， 肩负的职责和任务何其艰巨!
思考良久， 根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件， 我初步制定出高一(6)班的学期工作计划：
一.指导思想：
对于高一(6)班的学生， 我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：
尊重;信任;共情;关注;
记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任” 。 他认为“尽量多的要求每一个人， 也要尽可能多的尊重每一个人 。 在德育工作中要尊重儿童的人格， 相信他们的力量， 善于发挥他们的优点和长处， 并以深厚的感情来对待和教育他们， 要相信学生都有积极的一面 。 我们也明白， 你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生， 就是对他人格的极度不尊重和不信任， 那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解， 结果是班主任工作的极难开展 。 我们也知道“己所不欲， 勿施与人”， “用人不疑问， 疑人不用” 。 只有在了解的基础上充分的尊重和信任， 才能最大限度的发挥学生的潜能 。
所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通， 即样经常换位思考， 著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位 。 只有我们经常的换位思考， 我们才能明白学生在想什么， 他想的对不对， 他的做法是否符合他们这个年龄段的特征 。 我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为， 来判断是对还是错， 其实这样的出发点一开始就是不公平的 。 对孩子不公平， 对老师也不公平：这样违背了人类发展的正常顺序 。 我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇， 就问他妈妈这个孩子多大了， 结果得知他已经8岁了!我很惊讶， 自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了， 而且蒙老师的信任还做了班长， 负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个“大人”了!但是现在再看小孩子， 他说自己已经8岁了， 在我的眼里还是那么的小， 那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了!所以我们班主任用情要深， 还要准!
所谓“关注”， 就是关注学生的成长的每一个细节， 我们都知道细节决定成功， 同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责， 要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!
二.奋斗目标：
对于高一(6)班的奋斗目标， 我还是很认同我以前的观念， 就是要达到一个标准的中学生的形象， 需要做到“八有”：“有人格， 有胸怀， 有教养， 有能力;有计划， 有规律， 有效率， 有成绩” 。 前面的'“四有”是教育学生怎样做人， 后面的“四有”是教给他们如何学习 。
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