秋天的雨教案 秋天的雨教案简单设计


秋天的雨教案 秋天的雨教案简单设计


《秋天的雨》教案 篇1
教学目标
分段品读课文,感知内容,进一步体会秋雨的美,三年级秋天的雨教案 。背诵自己喜欢的部分 。读懂课文内容,感受秋天的美好 。教学重点理解课文是从哪几个方面来写秋天的雨的 。教学难点通过课文生动的描写,体会秋天的美好,感受语言的语言美 。
秋天的雨教案 秋天的雨教案简单设计


教学准备
课件
教学过程
一、情境导入 。
师:秋天的雨,是一把钥匙 。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了 。多么奇妙的比喻啊!让我们一起来走进这场凉凉的秋雨中,感受它带给我们的欢乐 。
齐读课题 。
二、品读课文,感知内容 。
(一)整体感知 。
1、听课文范读,生思考课文是从哪几个方面来写秋天的雨的?请用铅笔轻轻划出来 。
生找出描写秋雨的句子,这些写秋雨的句子美吗?我们一起美美的读一读 。CAI
过渡:秋天的雨确实美,你们也读得非常美,瞧!它带来了一盒五彩缤纷的颜料.五彩缤纷是什么样子的?
让我们带着问题,自由读课文,找一找,画一画表示颜色的词语.
(二)品读第2自然段 。
1、 CAI
师:秋雨把它的颜料盒送给了谁?
生:黄色——银杏树;红色——枫树;金黄——田野;橙红色——果树;菊花——
师:你最喜欢哪种颜色?为什么喜欢?请大家自由读课文,边读边想像,你仿佛看到了什么,想到了什么?
生谈 。
过渡:秋天的雨中有黄色的银杏叶,红色的枫叶,金黄的田野,橙红的果树,紫红的,淡黄的,雪白的菊花,说到这里,你读懂了五彩缤纷的意思吗?
生:许多种鲜艳的颜色交织在一起.
造句:五彩缤纷
板书:五彩缤纷的颜色
3、拓展:想象一下,秋雨的颜料盒里还有哪些颜色?它又将这些颜色送给了谁?
《秋天的雨》教案 篇2
活动目标:
1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天,产生热爱自然、热爱生活的美好情感 。
2、运用个人的经验想象画面,仿编新的散文 。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天 。
活动准备:
《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片
活动过程:
一、通过提问引出课题:
(1)一年有几个季节?
(2)夏天的天气怎么样?秋天呢?
(3)你喜欢秋天吗?为什么?
二、欣赏和理解散文的画面与内容 。
1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?
2、分段欣赏
(1)秋天的雨,真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙
(2)秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料,它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料",请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁?"
(3)秋天的雨,有非常好闻的气味,你还闻到过什么好闻的气味?
(4)秋天的雨,有一支金色的小喇叭,告诉人们冬天快要来了,你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗?(先自由发表意见,再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶 。)接下来分组分批仿编散文 。
秋天的雨教案 秋天的雨教案简单设计


3、再次完整欣赏提问:为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌?小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷,秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西,你们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文,下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天,表现秋天的收获 。

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