三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道 。 在平时与学生接触的过程中，我不以"师长"自居，尽量与学生平等交往，建立"朋友式"的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长 。 与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑 。 同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观 。 课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证 。 面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求 。 课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与"学困生"实行"一帮一"结对子，互帮互助，共同提高 。 一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高 。
四、总结得失，以励再战 。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高 。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺 。 直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪 。
3、努力方向：今后，我将继续本着"教到老，学到老"的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收 。
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