其实 ， 生活中那些假文盲的事还很多 。 我就遇见过类似之事 。 记得在暑假的一天 ， 我和全家去回家乡 ， 一上车 ， 我便扫视了一下四周 ， 发现有一张告示上写着：如果有老、弱、病、残、孕妇者 ， 请先让位 。 过了一会儿 ， 只见一个年青妇女抱着一个孩子上车 ， 只见她一手抱着孩子 ， 一手抓住拉环 。 可车子上的人却熟视无睹 。 儿童不懂让座 ， 少年不知让座 ， 中年人不想让座 ， 只有那饱经沧桑的老人才明白人与人之间的关系 。 还有些时候 ， 我们不经意就可以想到平时我们在生活中经常发生这样的事 ， 假文盲为什么要这样呢？把痛苦建立到别人身上 ， 而快乐就属于自己 ， 他有没想过别人的感受啊！假文盲你们可想到别人的感受和心情呢 ， 如果这件事发生在你自己身上 ， 你会痛苦吗？
中国是个礼仪之邦 ， 可如今却被世人淡忘 ， 何时才能重拾这礼仪 ， 这就得靠我们——新世纪的主人 。 我希望从此以后 ， 假文盲现象销声灭迹！
五年级作文漫画老师【范文10篇】一十零谎言是分为两种 ， 一种是善意的谎言 ， 另一种是恶意的谎言 ， 善意的谎言往往能够带给人幸福和快乐 ， 而恶意的谎言往往能够给人带来伤心和悲痛 。 自从我读了《别饿坏了那匹马》这篇课文以后 ， 我更加感受到了善意的谎言是那么的美好、纯洁 。
课文围绕“别饿坏了那匹马”这个善意的'谎言 ， 写了酷爱读书的“我”在失去看书的机会时 ， 摆书摊的残疾青年谎称家中有马 ， 买下了“我”的马草 ， 让我继续看书的事 。 赞扬了残疾青年不计得失、想方设法让“我”读书的良苦用心 ， 表达了“我”得知真相后的感激之情 。
文章中的一句话使我非常感动：他先是一愣 ， 继而眼睛一亮 ， 笑着对我说：“过来 ， 让我看看你的草 。 ”他认真地看过马草后 ， 冲里屋叫道：“碧云 ， 你出来一下！” 。 “愣”字表明青年突然明白其实马草并不好卖 。 “眼睛一亮”表明他想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的好主意 。 青年之所以“认真地看过马草后” ， 才让妹妹碧云收下马草 ， 是想让“我”产生错觉：青年家真的有马 ， 而且正缺马草 。 这样“我”就不觉得他是为了帮助“我”而故意这么做的 。 这段言行与神态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心 。
然而 ， 在我们的日常生活中 ， 善意的谎言也是无处不在 。
【五年级作文漫画老师【范文10篇】】生活是复杂的 ， 并不仅仅是几句话能概括得了的 。 谎言也有好坏之别 ， 善意的欺骗更让人心存感激 。 不经意间 ， 可能朋友们的一句善意的谎言 ， 就会使我们更亲密、友善 ， 就会使我们的人生发生改变 。 善意的谎言让世间充满爱！
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