6、护理部不定期检查学生的实习情况， 同时检查带教计划的落实情况， 做到层层落实， 使教与学达到和谐、一致， 保证教学质量， 防止差错出现 。
7、实习(进修)期间定期征求带教老师、实习学生的意见， 双向反馈， 并在实习结束时发放“带教工作评价表”， 要求实习(进修)生认真填写， 以便不断改进工作， 提高带教工作质量 。
8、实习结束时， 各护理单元由护士长及带教老师对实习学生xxx考核， 记录成绩并作出鉴定， 完成教学手册;同时护理部进行护理基础知识等内容的考核， 记录成绩并存档， 合格者， 出具实习鉴定 。
临床教学质量的高低与严格的教学管理有直接的关系， 只有通过我们规范、有力的护理临床实习管理， 才使得实习护生的综合能力明显提高， 达到理论与实践的紧密结合;才使临床实习教学质量得以保证， 同时也促进了我院护理质量的不断提高， 并受到了医院、实习学校及实习学生的一致好评， 取到了令人满意的工作成效 。
护理专业实习总结6 我是xx届护理系的应届毕业生xxx， 通过四年的理论知识学习之后， 根据学习的需要， 学校为我们安排了为期1年的临床实践学习 。 我们于20xx年1月份进入海安人民医院进行了为期1年的临床护理实践 。 临床的实习是对理论学习阶段的巩固和加强， 也是对护理技能操作的培养与锻炼， 同时也是我们就业前的最佳锻炼的机会 。 实习快接近尾声， 原来的我迷茫与无知， 现如今满载而归 。 在这里我们要感谢海安人民医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越的实习条件， 在医院实习的这段时间里， 根据护理部的精心安排， 我们把所有科室都轮流进行了熟悉 。 也要感谢所有的带教老师对我们的悉心指导和耐心带教， 让我们能在踏上工作岗位之前拥有如此好的锻炼自己的机会 。
在忙碌而充实的实习生活中， 时间总是过的特别快 。 带着一份希望和一份茫然来到了海安人民医院， 开始了我们的实习生活 。 我们的身份从一名学生转变为一名实习护士， 生活的环境也从学校转变为医院， 接触的对象从老师、同学转变为医生、护士和病人 。 虽然在实习前学校已经召开了动员大会及培训， 老师对我们也是千叮咛万嘱咐， 但是对于如何适应这三大转变， 做一名合格的实习护士， 我们心里仍是忐忑不安 。 刚进入病房， 总要一种茫然的感觉，
对于护理的工作我们处于比较陌生的状态 。 庆幸的是， 有老师为我们介绍各班工作， 让我们可以较快地适应医院各科室的护理工作， 能够尽快地适应医院环境， 为在医院实习和工作打下了良好的基础， 这也算是实习阶段的第一个收获：学会适应， 学会在新的环境中成长和生存 。 随着时间的脚步， 环境已熟悉， 学习也逐渐进入正规轨道， 在各个科室的病房实习阶段， 了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物， 如药物的用法及用量 。 掌握各项护理的基本操作 。 实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理的工作能力 。 所以在带教老师放手不放眼， 放眼不放心的带教原则下， 我们积极努力的争取每一次的锻炼机会， 如口腔护理、静脉输液、鼻饲、肌肉注射等各种基础护理的操作 。 我们知道护士的工作是非常繁重与复杂的， 尽管在未入临床之前也有所感悟， 但是真正进入病房后， 感触有更深了 。 的确， 护士的活很零碎， 很杂乱， 还可以说是低微， 可是透过多数人的不理解， 我们发现， 护士有着其独特的魅力 。 医生离不开护士， 病人离不开护士， 医院不可以没有护士， 整个环境都离不开护士， 这说明了护士的重要性， 可谓麻雀虽小， 五脏俱全呀！也正因如此， 才能发挥其不可或缺的作用 。 因为有了临床的实习， 我们才更全面、深刻地了解护理工作， 更具体而详尽的了解这个行业 。 进入临床的第二个收获：正确认识护理， 养成良好的工作态度 。
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