【周记怎么写】、发散性思维，不局限于体裁形式
周记，就是记录一周内发生的一件事，所见所闻，或者有所感悟等 。 周记可以不同于作文，不需局限于某种体裁，可以叙事，可以描写，可以议论，也可以写景抒情等 。 小学生正处于想象力丰富，思维比较新奇的时候，尽可能进行发散性思维，尽情发挥，无须局限于某种体裁 。
2、灵感来自于生活，有心随处是素材
有的同学觉得每天两点一线的生活，无事可写，找不到写作的素材 。 生活如此丰富，只要你耐心观察，随处可以发现素材 。 可以记一件深刻的小事，也可以针对现时国家发生的大事而提出自己的看法；可以写家里养的一颗小花，也可以描写家里小猫咪一天的生活；可以写某件事对自己的启发，也可以抒发自己对某物的情感等 。
3、要言之有物，有灵魂
有的同学写周记像记流水账一般，这样就起不到锻炼写作的目的 。 周记内容要言之有物，有主题思想，使之有灵魂存在，而不是简单的一二三四五把事情叙述完整即可 。 中心突出，情节描写具体生动，总结深刻而对人有所启发，有点睛之笔，才使文章显得充实而给人印象深刻 。
4、多读多写
多阅读，首先发现别人文章中写的好的地方，好在哪里？进而可以借鉴别人写作中好的方法，可以模仿别人，但不要虚构 。 将自己对别人文章的理解运用到自己的写作之中，多阅读，多写，不要怕写不好，渐渐将有所收获，有所进步，也将发现写周记也将不是一件难事 。
5、积累是进步的阶梯
写周记也需要多积累，基本功的积累，成语的积累，素材的积累等等 。 有所积累和准备才能在写任何体裁的周记都可以得心应手，可以通过背诵成语，摘抄名言警句，记录好的文章中优美的片断等，并灵活运用这些积累的知识，才能将自己的周记写的有声有色 。
第一行写上几月几日、星期几、天气；第二行中间写上周记的题目；第三行的右边写上孩子的名字；第四行开始是周记的内容，周记年月日天气 。
用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录 。 它有别于“流水账”，在于流水账是有啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情 。
周记有别于“流水账”、“日记”等形式，流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情 。 周记是对本周发生的重大事件或者印象深刻的事情的记录，对过去一周的心得总结，类似日记，但是比日记的概括面更广 。
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性 。
文章插图
一周记怎么写
一、 周记的写作能帮助老师更直接地 了解学生，从而更有针对性地引导学生， 培养学生良好的思想品德 。
人，难免会犯错误，难免有这样那样 错误的思想、错误的观点 。 生理、心理两 方面都不成熟的初中学生，生活、学习各 方面的困惑更是少 不了 。 作为一个称职的 教师，应当能够及时地给予正确的引导， 纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好 的思想品质 。 韩愈给老师下的定义是：“师 者，所以传道、受业、解惑也 。
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