【神州谣课文】在《神州谣》中指的是长江和黄河 。
本课以韵文的三字经形式 ， 歌唱了中华美丽山河、民族团结 。 神州大地 ， 山河壮美；中华文化 ， 源远流长 。 勤劳、勇敢的华夏儿女 ， 为了中华民族的振兴 ， 团结奋斗 ， 开拓创新 。
一艘满载着13亿华夏儿女的大船 ， 正迎着新世纪的大潮 ， 扬帆远航 。 整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息 ， 体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望 。
全文有4个小节 。
第一小节 ， 概要地写了神州大地山川壮美 ， 风景如画；
第二小节列举了黄河、长江、长城 ， 珠穆朗玛峰4个代表性的事物 ， 具体描绘了神州大地之美；
第三小节讲了台湾与大陆隔海相望 ， 是不能分割的一家人；
第四小节写各族人民情谊深厚 ， 精诚团结 ， 为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗 。
教学目标
【知识技能】
1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字 ， 会写“州“奔”等9个会写字 。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经 。
【过程与方法】
认真观察图画 ， 能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来 ， 凭借图画理解词语意思 。
【情感态度与价值观】
感受祖国山河的壮美 ， 热爱祖国大好山河 ， 希望民族团结 ， 共同繁荣富强 。 重点难点
【教学重点】
1.指导学生会写字 ， 会认字 。
2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经 ， 一边读一边想画面 ， 积累生动的语言 。
【教学难点】
感受课文表达的感情 ， 了解祖国的国情 。
第一课时
（一）启发谈话 ， 导入活动
1.同学们 ， 我们祖国山河壮丽 ， 民族众多 ， 团结一心 ， 共同发展 。
今天 ， 我们来学习《神州谣》 。
2.板书课题 ， 一起齐读课题 。 （板书：1神州谣）
（二） 检查预习
1．（课件出示）出示黄河、长江、长城、珠峰、台湾风光图 。
图片中 ， 你认识是什么地方 ， 你去过这些地方吗？你知道这些风景的特点吗？
学生试说：黄河奔 ， 长江涌 ， 长城长 ， 珠峰耸 。 ）
小请同学们把书翻到第29页 ， 把书端好 ， 自由朗读课文 。
2.检查字词识读
同学们课前已圈出生字 ， 借助拼音认读了生字 ， 你能读正确吗？
出示：（课件出示）（带拼音）
shén bēn fèn xiá wān mín zú yì qí
神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐
同桌互读词语 ， 用心听 ， 他读得是否正确 。
指名读第一行词语 ， 如果读对了大家就跟着读一遍 。 重点指导平舌音“族” ， 翘舌音“神”
文章插图
一、复习词句 ， 巩固课文
1.（出示生字）还认识这些生字吗？开火车复习生字 。
2.你们能给这些生字找朋友吗？谁来组词？
3.通过上节课的学习 ， 知道了我们的祖国有很多好听的名字 ， 神州是她 ， 中华是她 ， 华夏也是她 ， 我们还知道了祖国山河壮丽、风景如画 ， 来 ， 齐读课文的第一、二节！
二、品读课文 ， 期盼祖国统一
1.（出示地图）瞧！我们的祖国地图 ， 她像一只雄鸡 ， 仔细观察 ， “雄鸡”的“脚爪”在哪里？一个是海南岛 ， 一个是台湾岛 。
