总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析 ， 并做出客观评价的书面材料 ， 它可以有效锻炼我们的语言组织能力 ， 因此十分有必须要写一份总结哦 。 那么总结有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的初三思想品德工作总结 ， 欢迎大家借鉴与参考 ， 希望对大家有所帮助 。
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初三思想品德工作总结1 xxxx-xxxx学年度第二学期 ， 本人担任九年级（3、5、6、7）4个班的思想品德课教学 。 教学过程中本人按照学校教育教学计划安排的要求 ， 严格要求自己 ， 勤勤恳恳 ， 兢兢业业 ， 认真负责 ， 使教学工作得以顺利开展 ， 为使今后的工作取得更大的进步 ， 现对本学期教育教学工作总结如下：
一、钻研课标 ， 挖掘教材 ， 科学复习备考
由于上学期基本上已经授完新课 ， 本学期开始不久就进入了全面复习备考阶段 。 为了进一步提高教育教学质量 ， 有针对性地复习 ， 首先我认真钻研教材与《课程标准》 ， 为复习做好充分的准备 。 如：备考第一轮复习 ， 我们采取地毯式 ， 把考试所涉及的考点全面重点复习一遍 ， 让学生有个整体感知、加深印象 ， 并结合往年经验对部分考点进行补充和拓展 。 第二轮复习是精选式 ， 结合学校从外面搞来的8套练考试卷和4次模拟试卷 ， 进行精讲精练 ， 并结合学生的考场实际进行有针对性的辅导 ， 对其中各类题型的解题方法进行总结归纳 ， 提高学生做题的速度和效益 ， 并将这一方法总结推广 ， 让学生逐个掌握 ， 争取不漏一人 ， 有利于整体成绩的提高 。 第三轮就是综合复习阶段 ， 为了节省时间 ， 我先让学生把所有资料的错题进行了整理 ， 重点分析错误的原因并结合个人实际提出整改措施 ， 这样节省了时间、精力 ， 提高了效率 。
对于复习备考的每个阶段都提出明确的目标 ， 使每个同学都能够对自己的复习效果做出客观的评价 ， 并在总结分析的基础上对学生提出改进指导意见 ， 以提高他们的复习效果 。
二、深入研究学生并针对学生复习实际 ， 及时转变教学观念
努力和学生交流、沟通 ， 充分了解学生 ， 了解九年级学生的特点 ， 了解他们的心理 ， 对他们的需要 ， 做到心中有数 ， 然后综合各种因素认真备课 ， 优化教学设计 。 九年级学生压力大 ， 感性活动在生活中占重要地位 ， 为此我要求自己积极参加集体备课 ， 听课 ， 学习别人的优点 ， 不断转变教学观念 ， 改变自己的教学行为 ， 在教学中 ， 每一个教学环节、每一节课、甚至每一个知识点都不敢有任何的疏忽和懈怠 。 同时 ， 我力求实现讲课的简洁化 ， 做到不拖泥带水；同时注意知识理论与社会实践相结合 ， 使学生感觉到这门功课对自己人生的意义和价值 ， 从而产生学习的动力；最后 ， 讲练结合 ， 理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结和坚持的原则之一 。
三、积极参加教研活动
本学期积极参加我校的教科研活动 ， 通过及时调课 ， 不仅听本组成员的公开课 ， 还跨年级、跨学科去听课 ， 学习的积极性主动性极高 。 通过参加此类活动 ， 可以让我们及时发现别人的长处 ， 弥补自己的短处 ， 使自己得到全面提高 。 特别是本学期的青年教师过关课 ， 部分新任教师能够积极运用所学的新知识和理论更新课堂教学模式 ， 提高教学效率 ， 对我的启示特别大 ， 它使我认识到终身学习的重要性 ， 不学习就要被淘汰 ， 同时也下定决心要积极学习以适应不断发展的社会形势对教学的需求 。
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