总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料， 它可以明确下一步的工作方向， 少走弯路， 少犯错误， 提高工作效益， 让我们抽出时间写写总结吧 。 总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初中思想品德教学工作总结， 希望能够帮助到大家 。
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初中思想品德教学工作总结1 在全身心地投入下， 在探索性地学习工作下， 圆满完成本学期教育教学工作， 现就一学期的工作做一回顾：
首先， 本人端正思想， 坚持社会主义方向， 热爱人民的教育事业， 关心爱护自己的学生， 全身心地投入到教育教学中， 为人师表， 做受人尊敬的， 不辱神圣职业的人民教师， 为共和国的建设培养后备人才， 且呕心沥血， 一如既往 。 从各方面严格要求自己， 积极向老教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤勤恳恳， 兢兢业业， 使教学工作有计划， 有组织， 有步骤地开展 。
在教学工作中， 始终担任初中思想思想品德教学工作， 这恰好与自己所学专业一致， 能够充分利用专业优势， 发挥专业特点， 此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期， 经常思考着我们的教育方向与成果 。 为此， 我们每位思想品德教师都是课堂教学的实践者， 把思想品德教学看成是师生之间， 学生之间交往互动， 共同发展的过程 。
在教学中提倡自主性， 学生是教学活动的主体， 教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者 。 搜集生活中的一些思想品德问题并结合书本知识讲给学生听， 让学生明白思想品德来源于实践并服务于实践， 并尽量创设问题情景， 激发学生的学习兴趣， 使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融， 心灵受到震撼， 心理得到满足， 学生成了学习的主人， 学习成了他们的需求， 学中有发现， 学中有乐趣， 学中有收获， 把原来的“要我学”变为“我要学”， 这样大大提高了教学效果 。 为此看到工作成效， 确定自己的教研课题为《思想品德与实际相结合》并不断研究、探索， 并向其他教师学习和交流 。
在这几年中， 因担任初三教学工作， 工作的性质是培养社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才， 所以全面提高学生的质量是工作的重点， 在抓好常规教学的同时， 必须了解好每一位学生的状况， 充分挖掘他们的潜能， 使他们能够向最好的方向发展 。 在工作中， 看到学生应考繁重的课余负担， 我下决心减轻学生的负担， 走轻负担， 高效率的路子， 在复习过程中， 自己先翻阅大量的资料， 结合时事政治， 从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目， 并且做到知识化， 目标化， 中考题形贴近化， 使学生既能从题海中解脱出来， 又能提高成绩 。
我在总结成绩的同时， 不断反思教学， 以科研促课改， 以创新求发展， 不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践， 努力处理好思想品德教学与现实生活的联系， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性， 重视培养学生应用思想品德的意识和能力 。 重视培养学生的探究意识和创新能力 。 常思考， 常研究、常总结、以科研促课改， 以创新求发展， 进一步转变教育观念， 坚持“以人为本， 促进学生全面发展， 打好基础， 培养学生创新能力”， 以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点， 努力实现教学高质量， 课堂高效率 。
具体说来真正做到以下几点：
一、认真备课， 不但备学生而且备教材备教法， 根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录， 认真写好教案 。 每一课都做到“有备而来”， 每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具， 课后及时对该课作出总结， 写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要点， 归纳成集 。
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