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积累运用阶段精心设计活动激趣:
师:五种新型玻璃的特点和作用都弄明白了吗?(全班学生举手,表示明白了 。 )不过,我不打算让你们说了,我想让你们写 。 写什么呢?(于老师在黑板上写下了“自述”两个字 。 )“自述”是什么意思?对,就是自己介绍自己 。 现在我把全班分为五组,第一组写“夹丝网防盗玻璃自述”,第二组写“夹丝网玻璃自述”,第三组
写“变色玻璃自述”,第四组写“吸热玻璃自述”,第五组写“吃音玻璃自述” 。 现在你们都是新型玻璃了 。 (笑声 。 )请把你们各自的特点、作用写出来,为自己作个广告 。 看谁会夸自己 。 当然喽,要实事求是,不要吹牛 。 (笑声 。 )(全班学生写“自述” 。 师巡视 。 学生写了将近15分钟 。 )
于老师的练习设计颇具匠心,不仅帮助学生深入理解了课文内容,还利用课文中的材料进行了习作训练 。 采取的“自述”形式,激发了学生的想象,增强了训练的趣味性 。 吕淑湘先生说的好:“如果说一种教法是一把钥匙,那么,在各种教法之上还有一把总钥匙,他的名字叫做‘活’ 。 ”是的,只要我们改变课堂教学方式,
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夜深了 ， 从一座陈列珍贵字画的博物馆里 ， 突然传出了急促的警报声 。 警察马上赶来 ， 抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯 。 你也许不会相信 ， 报警的不是值夜班的看守 ， 而是被划破的玻璃！这是一种特殊玻璃 ， 里面有一层极细的金属丝网 。 金属丝网接通电源 ， 跟自动报警器相连 。 罪犯划破玻璃 ， 碰着了金属丝网 ， 报警器就响起来了 。 这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃” ， 博物馆可以采用 ， 银行可以采用 ， 存放重要图纸、文件的地方也可以采用 。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的 。 它非常坚硬 ， 受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了 ， 碎片仍然藕断丝连地粘在一起 ， 不会伤人 。 有些国家规定 ， 高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃 。
还有一种“变色玻璃” ， 能够对阳光起反射作用 。 建筑物装上这种玻璃 ， 从室内看外面很清楚 ， 从外面看室内却什么也瞧不见 。 变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅 ， 调节室内的光线 。 所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘” 。
有人想 ， 窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉 ， 那该多好！这样的玻璃早就问世了 ， 就是“吸热玻璃” 。 在炎热的夏天 ， 它能阻挡强烈的阳光 ， 使室内比室外凉爽；在严寒的冬季 ， 把冷空气挡在室外 ， 使室内保持温暖 。
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人” ， 不像烟尘和废水那样可以集中起来处理 。 尽管这位“隐身人”难以对付 ， 人们还是想出了许多制服它的办法 。 “吃音玻璃”就是消除噪音的能手 。 临街的窗子上如果装上这种玻璃 ， 街上的噪音为40分贝时 ， 传到房间里就只剩下12分贝了 。
在现代化的建筑中 ， 新型玻璃正发挥着重要的作用 。 在对新型玻璃的研制中 ， 人们将会创造出更多的奇迹 。
