(4)班级常规进一步完善 。 进入中班 ， 我班幼儿的规则意识进一步增强 ， 大部分幼儿能较好的听取老师的意见 ， 控制自己的行为 ， 遵守班级常规 。
2、不足表现：
(1)我班有部分幼儿 ， 他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出 ， 需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育 。
(2)与操作活动中的活跃气氛相比 ， 我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高 。 如 ， 区角活动中 ， 主动参与图书阅读的幼儿不多 。
3、其它个别情况：
(1)我班有个别幼儿 ， 交往能力较弱、不能主动与人沟通 。 同时 ， 不不愿主动参与集体活动 。 与其它幼儿之间的距离正逐步拉大 。 措施：进一步与家长沟通 ， 共同关注和正确看待孩子的不足 ， 同时 ， 以情感入手 ， 争取得到他们的信任 ， 帮助他们进到集体中来 。
(2)我班有个别幼儿 ， 生活自理能力发展尚慢 ， 还不会自己穿脱衣服 ， 进餐也需要老师给予帮助 。 这与其家长平时这多宠爱 ， 包办代替过多有关 。 措施：在与家长沟通的同时 ， 在班内积极鼓励他们自己动手 ， 帮助他们获得自我服务的成功体验 ， 促进他们生活自理能力的提高 。
(二)家长情况分析
1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力 ， 我们老师已经得到家长们认可和信任 。 日常通过多种途径与家长交流 ， 建立起了良好的沟通平台 。 家长们也常常主动与老师交流 ， 了解孩子的在园情况 ， 听取老师的意见和看法 。
2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家找沟通 ， 我们了解到一些家长或是忙于工作 ， 或是教育意识不强 ， 对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区 。 总的来说 ， 我班家长的总体水平较高 ， 对于老师的工作也比较理解和支持 ， 呈现出较好的发展趋向 。
二、本学期培养目标
（一）生活习惯：
1、动作技能：
(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动 ， 不怕困难 。
(2)跑步时曲臂迈大步 ， 较灵活地控制跑步的速度和方向 ， 上下肢动作较协调 。
(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物 。
(4)探索多种运动器材的方法 。
(5)学会使用简单的操作工具和材料 ， 主动参加各种手工活动 。
2、生活卫生习惯：
(1)轻松、愉快地进餐 ， 养成不挑食、不掉饭的良好习惯 ， 学习自己分发和收拾餐具 ， 能主动饮水 。
(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯 ， 逐步学会自理大小便 。 (3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜 ， 将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺 。
(4)学会收拾整理玩具物品 ， 不乱扔废弃物 ， 不随地吐痰 ， 不乱写、乱画 。
3、自我保护：(1)积极配合成人进行体检 ， 并愿意接受疾病的防治和治疗 。
(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人 。 ( (3)记住父母工作单位 ， 家庭住址及电话号码 ， 遇到危险知道呼喊求救 。
(4)认识日常生活中的安全标识 ， 知道如何注意安全 ， 懂得简单交通规则 ， 注意安全 。
(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)
1、科学
(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物 ， 现象以及变化的简单规律 ， 并从中体验到愉快 。
(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物 ， 能对事物进行连续观察 ， 能发现事物或现象的差异和变化 。 (学习简单的气象记录)
(3)感知声音和颜色的变化 。
2、语言
(1)主动运用语言与别人交往 ， 大胆运用词汇 ， 体验语言交流对自己的意义 。
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