波斯纳成长公式，经验反思成长是谁提出的 _成长

波斯纳成长公式

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经验+反思=成长。在教师成长理论中，美国学者波斯纳提出了一个教师成长的公式：教师的成长=经验+反思。他指出， “没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响” 。
经验反思成长是谁提出的美国心理学家波斯纳提出了教师专业化成长公式:成长 = 经验+反思。

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教师的成长 = 经验+反思：
【波斯纳成长公式，经验反思成长是谁提出的】教师在教学中既是研究者又是被研究者，既是教育者又是受教育者。
所以，在我们与其他教师研究时，或在观摩其他教育教学案例时，要有意识地反思自己的教学行为，去伪存真，从中得到长进。反思不但可以优化我们的教育行为而且带来工作的改进，使幼儿更加健康地成长，我们因此得到更多幼儿的喜爱和家长的认同，但在实践的过程中还需要不断摸索和改进。
第一、主动养成反思的习惯。
第二、进行反思性学习，坚持写教学案例或教育随笔。
第三、在反思自己或他人经验与教训的基础上，确定自己所要研究的问题。
试述教师成长与发展的基本途径是什么基本途径：
一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充。
另一方面是通过实践训练提高在职教师，具体包括：
1、观摩和分析优秀教师的教学活动，课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。

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2、开展微格教学，微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。
3、进行专门训练，要想促进新教师的成长，也可以对他们进行专门化训练，有人曾将某些有效的教学策教给新教师，其中的关键程序有：
①每天进行回顾。
②有意义地呈现新材料。
③有效地指导课堂作业。
④布置家庭作业。
⑤每周、每月都进行回顾。
4、反思教学经验，对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
科顿等人提出了一个教师反思框架，描述了反思的过程：
②教师开始分析收集来的资料，形成对问题的表征，以理解这一问题。
建立假设以解释情境和指导行动，对行动的短期和长期效果加以考虑，实施行动计划。
波斯纳提出的教师成长公式是什么加什么等于成长波斯纳提出的教师成长公式是经验加反思等于成长。
波斯纳是70年代以来最为杰出的法律经济学家之一。他将人们从互相自愿的交易中各自获得利益的简明经济理论和与经济效率有关的市场经济原理应用于法律制度和法学理论研究，为法律经济学的研究奠定了理论基?。佣苑ㄑб话憷砺鄣姆⒄棺鞒隽俗吭降墓毕?。

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1962年毕业于哈佛大学法学院，获法学学士学位（L．B）。1963年开始为纽约律师协会会员。1962～1963年，任美国联邦最高法院大法官威廉·J·小布雷纳法律秘；1963～1965年，任美国联邦贸易委员会（FTC）委员助理；1965～1967年，任美国联邦司法部副部长助理。
1967～1968年，任美国总统交通政策特别工作小组首席法律顾问；1969～1978年，任斯坦福大学法学院和芝加哥大学法学院教授；1978～1981年，任斯坦福大学法学院和芝加哥大学法学院李·布雷纳·弗雷曼讲座法学教授。