课外阅读小草是按什么结构写的
文章插图
课外阅读小草是按总分结构写的，第一节是写我喜欢小草，后面是分季节论述喜欢小草的理由 。整个文章写的都是生命力和为人贡献的胸怀，赞扬了小草的生命力和为人做的贡献，表达了对小草的赞佩之情 ， 抒发了对生命力和奉献精神的颂赞情怀 。
小草短文按什么结构来写的呢小草短文结构当然29分钟的形式来的 。
小草本文按什么顺序描写大自然的景色按（总分总）的结构来写的,第二自然段是按（春夏秋冬的时间）的顺序来写小草的.
小草短文是按照什么的顺序写小草的句子1,野火烧不尽.春风吹又生.
2,按照时间顺序来写小草．
3．火热，酷热．
4 ， 短文是围绕春夏秋冬不同的风来写小草的．
5，说明小草胸怀宽广的”小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，”
说明小草生命力旺盛的”等第二年春天来了，她又从土里钻出来”
小草这个短文第四自然段有几句话怎么写（一）
小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的 。坐着 ， 躺着 ， 打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏 ， 风轻悄悄的 ， 草软绵绵 。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞光，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的 。
阅读上文 ， 完成下列各题 。
1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（C）
A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）
B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
2、第二段写春花的顺序是从 到 ，写出了春花繁密茂盛， 、 的特征 。
2、答：上、下 色彩绚丽、香气浓郁
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 。这一句对写春花有什么作用？
答：侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜
4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼 ， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ， 大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几句话把它描写出来 。
4、（略）
5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写 。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法 。
5、“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这一句就把花当作“人”来写，将竞相开放的花态写得栩栩如生 。
（二）
桃树、杏树、梨树 ， 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 。红的像火 ， 粉的像霞光，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼 ， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的 。
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（A、 ）
A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的 。
B、这段文字描绘了一幅万木争春图 ， 主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的 。
C、这段文字描绘了一幅春意图 ， 主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的 。
D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的 。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C、 ）
A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的 。
B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的 。
C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的 。
D、这段文字可分三层 ， 是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的 。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项是（ B ）
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的 。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的 。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的 。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的 。
4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。”一句中“仿佛”的作用是什么？
4、“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉 。
5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？
5、从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜 。
6、这段文字使用的修辞方法有 、 、。
6、拟人、比喻、排比
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：。
7、红杏枝头春意闹 。
8、对课文的理解分析正确的一组是（ D ）
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花 。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的 。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜 。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风 。
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
（三）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子 ， 跟轻风流水应和着 。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着 。
1、“卖弄”原是炫耀的意思 ， 含贬义，本文中的意思是，属于
的用法 。
尽情地表现 贬义褒用
2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空 。
应和（ hè ）和面（ huó ）和平（hé ）和稀泥（ huò ）和牌（ hú ）
3、这段文字中使用的修辞手法有（ C ）
A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用
C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人
4、请将文段四句话之间关系的理清 。
第一句从 觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从 觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从 觉和 觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐 。
4、触觉、嗅觉、视觉 听觉
5、写景要抓住特征 。作者抓住了春风 、 、 等的特征来写 。
柔和 芳香 悦耳
6、下面对加点词解说有误的一项是（ ）
A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词 。
B、“宛转”的意思是温和而曲折 。
C、“应和”与“呼应”是同义词 。
D、“嘹亮”的反义词是“低沉” 。
、B “宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚，所以应选B 。
（四）
雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别恼 。看，像牛毛 ， 像花针 ， 像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟 。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 。傍晚的时候，上灯了 ， 一点点黄晕的光 ， 烘托出一片安静而和平的夜 。在乡下，小路上 ， 石桥边 ， 有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠 。他们的房屋，稀稀疏疏的 ， 在雨里静默着 。
1、注音 。
斜织 笼着一层薄烟 黄晕 稀疏
披蓑戴笠
2、文段节选自朱自清的《 》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是
。
2、春 宁可饿死，也不领美国救济粮 。
3、用“别恼”一词的作用是（ C ）
A、劝别人不要生雨的气 。
B、写出江南春雨的特点 。
C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者 。
D、从物写到人 ， 由近写到远 。
4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来 。
①像牛毛
②像花针
③像细丝
4、多（或细）；闪亮；绵长
5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（ C ）
A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人 。
B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人 。
C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人 。
D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物 。
6、用双竖线给文段划分层次 。
6、一下就是三两天┃可别恼
7、请用一句话概括这段文字描写的内容 。
7、春雨图
8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的 ，作者用“ ”字领起，状写春雨的可爱 。
8、多、看
9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用了 修辞手法，写出了春雨 的情状 。
9、比喻 ， 细密迷蒙
10、本段描写的对象是春雨 ， 为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：
10、正面与侧面相结合写出春雨的可爱
11、“静默”一词运用了 的修辞手法 ， 用该词写雨中的房屋有何妙处：
11、拟人 （略）
（五）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你 。风里带着些新翻的泥土的气息 ， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿 。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了 ， 呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着 。牛背上牧童的短笛 ， 这时候也成天嘹亮地响着 。
雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别恼 。看，像牛毛 ， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟 。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼 。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜 。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民 ， 披着蓑戴着笠 。他们的房屋 ， 稀稀疏疏的，在雨里静默着 。
1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来 。
略
2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句 。
2、随风潜入夜，润物细无声 。或：晓看红湿处 ， 花重锦官城 。
3、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里 。（A、B两句任选一句）
[例]像母亲的手抚摸着你 。（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征 ， 很有感情 。）
A、……都在微微润湿的空气里酝酿 。
3、A、“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓 ， 越来越醇 。这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人 。
B、像牛毛 ， 像花针，像细丝，密密地斜织着……
B、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征 。
4、下边句子中的着重号表示朗读时的重音，哪一句不恰当？（
4、B
A、跟轻风流水应和着
B、这时候也成天嘹亮地响着
C、人家屋顶上全笼着一层薄烟
D、在雨里静默着
5、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节 。
5、例：写春：东风无力百花残 春风又绿江南岸 夜来风雨声 春风吹又生 随风潜入夜
写夏：清风半夜鸣蝉 夜来南风起 风吹草低见牛羊
写秋：秋风萧瑟，洪波涌起 古道西风瘦马 长风万里送秋雁 林暗草惊风
写冬：北风卷地白草折 风掣红旗冻不翻 夜阑卧听风吹雨 风劲角弓鸣
6、“春雨绵绵夏雨急 ， 秋雨凉爽冬夹雪”，试选择两种季节的雨，用拟人的修辞手法各写几句话 。
【小草短文按什么结构来写的呢，课外阅读小草是按什么结构写的】
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