作业的由来
【作业的由来，作业的来历和故事】作业是由意大利教师罗伯特·纳维利斯所发明的 。
1905年，意大利教师罗伯特·纳维利斯（Roberto Nevilis）发现学校里的孩子太不听话了，无论怎样苦口婆心，都搞不定爱闹腾的他们，他不清楚这些学生每天都待在一起 ， 怎么还有那么多话要说？
于是他发明出了家庭作业，来对付这些熊孩子 ， 在家庭作业的惩罚下 ， 学生们果然变得听话了 。所以说家庭作业一开始是种惩罚手段，后来在全球流传开来 。世界各地老师都纷纷效仿他，开始给学生们布置家庭作业，老师们也惊讶地发现家庭作业不仅让学生们变得听话了，学习成绩也逐渐提高了 。
但这个可能并不是真正的最初发明者，因为在1905年（Roberto Nevilis发明作业的那一年）之前也有过少许关于发明家庭作业的记载 ， 不过Roberto Nevilis是比较公认的发明者 。
作业的来历和故事作业是由意大利教师罗伯特·纳维利斯所发明的 。
1905年 ， 意大利教师罗伯特·纳维利斯（Roberto Nevilis）发现学校里的孩子太不听话了，无论怎样苦口婆心，都搞不定爱闹腾的他们，他不清楚这些学生每天都待在一起，怎么还有那么多话要说？
于是他发明出了家庭作业，来对付这些熊孩子，在家庭作业的惩罚下，学生们果然变得听话了 。所以说家庭作业一开始是种惩罚手段，后来在全球流传开来 。世界各地老师都纷纷效仿他，开始给学生们布置家庭作业 ， 老师们也惊讶地发现家庭作业不仅让学生们变得听话了，学习成绩也逐渐提高了 。
但这个可能并不是真正的最初发明者，因为在1905年（Roberto Nevilis发明作业的那一年）之前也有过少许关于发明家庭作业的记载，不过Roberto Nevilis是比较公认的发明者 。
中午作业是什么“中午”是一个模糊概念,一般没有准确的界定.通常机关单位或学校把在上午下班和下午上班之间的休息阶段叫做中午.比如学校上午11：40下课吃午饭,下午1：00上课,那么这之间的时间段就是中午.古代把一天分这12个时辰,每个时辰对应现代的两个小时,其中“午”时是对应11：00—13：00,这就是现今把12点前后一段叫“中午”的来历.
学校作业考试都是谁发明的
学校的由来来源于席勒发明测试：石乐在各县设立校官，负责地方教育 。并在地方办学，每县招收150人，三考毕业 ， 培养为国家后备干部 。正是这一政策，使得侯照在人才的支持和石虎的暴政下，依然霸占中原长达20年之久 。改革不可能一蹴而就 。隋朝的科举制度就是在这些尝试下建立起来的 。席勒是先驱 。罗伯托·内维利斯发明操作：意大利教师罗伯托·内维利斯于1905 年首次为学生布置家庭作业作为一种惩罚 。世界上最早的学校诞生于苏美尔，即“泥书屋” 。学校建于公元前 3500 年左右，比埃及最早的宫廷学校早约 1000 年 。
拓展资料：
1、石乐十分重视教育 ， 在端部鲜卑和五环两地自力更生 。王君弱小，带领泗州、冀州安定 。百姓开始纳税，便在地方设立太子学堂，学习明代写好书的官员组成 ， 选其子弟300人接受教育 。后来，石乐选择了自己的部下和豪族的孩子，进入相国的十多所小学 ， 增值宣传、教育、儒学、培训等 。石乐还参观了学校，评估学生对经典含义的理解，对成绩好的学生进行了奖励 。
2、石乐，号召赵皇后 ， 命志雄、汪洋为门吏供酒 ， 专管胡人的诉讼，又命张离、刘默等人为学生主簿 ， 专管胡人 。禁止胡人欺负汉人，把胡人当中国人 。又有三百士绅迁往襄州，设崇仁里让他们同?。?设官领胡汉之分 。石乐也很重视编史工作 。他命令任博和崔军为历史干杯 。他还命令编年史室的左明凯、程寅和许继，将党和上党国家的记载写下来 。中太傅傅飚、贾蒲、江轨 ， 写大将日常生活笔记，参军的石太、石同、石谦、孔龙，写大山禹记 。.称帝后 ， 提拔五名弟子为左佐郎 ， 记录时事 。
3、石乐还设立了考试机制，初步建立了五个等级，由张斌带头选举 。后来任命九品 ， 命左右执法郎定士，兼任副选举职务 。又命辽左及郡县，每年招书生一名 ， 孝、诚、德、直、勇 。后来，王勃参军，以王勃为录音室 ， 确立了九流的标准，并开始建立展示和审查经典的制度 。称帝后，命诸郡州设学术官 。每个县有两名医生和150名学生 。经过三门考试 ， 他们毕业了，成为了官员 。
4、公元前3000年左右，出现了“书字”和“象形文字” 。有了文字 ， 自然会有专门的教与学机构，当时被称为“诚君”，是学校的萌芽 。夏朝有正式的以教学为主的学校 ， 称为“学校” 。孟子说，“暑期学校也教” 。还有“序”，分为“东序”和“西序” 。前者是大学，在国都宫殿的东边 ， 是贵族子弟进修的地方；后者是首都西郊的一所小学 。是平民学习的地方 。商朝的生产力日益发展，文化日益进步，科学日益发达 。于是，学校越来越多，被称为“学”、“辅宗” 。“学”又分为“左学”和“右学” 。前者专为“老人”而设 ， 后者专为“老人”而设 。贵族与平民的界限在贵族与平民之间 。“学”在明代以人伦为主，“书宗”以学乐为主 。
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