【创业是一种动态发展的过程对不对 创业是一种动态发展的过程】大学生创新能力的培养主要有两个障碍:思维标准化和知识无活力化 。为此 ,大学生应在思维、人格、智慧三方面均有发展 。在思维层面 ,应摆脱思维标准化与知识非活力化的束缚,大力开发个人的想象力和直觉思维;在人格层面,应敢于并善于质疑、批判和超越教师和书本知识;在智慧层面 ,应培养务实求真、灵活多变的精神 。成功的创新实践要求人们坚持信念却不走极端 ,保持自信但不狂妄自大 ,并处理好创新与守旧、变化与稳定、理念与实效的矛盾关系 。随着社会的发展 ， 社会对人才的发展也提出了新的要求，自主创新能力成了当代人才的一个重要特征 。本文简单地介绍了创新创业的概念及其可能性与重要性，并且就大学生创新创业的利弊情况做了简单的分析与总结 。
随着世界政治、经济、科技、教育全球一体化进程的加快, 国与国之间的竞争空前激烈 。这种竞争实际上是创新意识和创新能力的竞争, 是高素质创新人才的竞争 。发展的机遇和挑战向我们的高等教育提出了要求—— 培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才, 增强我国国际竞争力, 使我国能屹立于世界民族之林 。21 世纪对大学生的要求也将更加重视由思想品德素质、科技文化素质、心理身体素质等方面构成的全面综合素质, 更注重学生的开拓性和创新能力 。这就要求高校要注重高等教育, 注重大学生创新能力、实践能力、学习能力、就业能力等四个方面能力的培养, 其中创新能力的培养是高校教育改革的核心, 也是大学生教育的关键及重点 。
所谓创新能力就是人们产生新认识、新思想和创造新事物的能力 。它涉及到一个人的多种能力, 如语言沟通、信息技术运用、数学与科学素养、外语、创新精神、学会学习、社会交往、文化自觉与表达等能力,是一个人综合能力的具体体现 。而创新能力的培养包括使学生在学校中具备主动学习的精神, 独立获取知识的能力, 创造性学习的能力, 创造性意识的形成等, 但更重要的是使学生走出校门后, 成为社会的主动的富有创造精神的建设者 。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程 。它的原意有三层含义 ， 第一，更新;第二，创造新的东西;第三 ， 改变 。我认为，创新就是根据人们的需求，然后你去做了去完成了，那就是一种创新 。通过学习创新创业一课 ， 令我对大学生创业有了不一样的看法 。我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力!提高大学生创业意识和创业能力 。创业的道路是充满艰难和挑战的 。在创业和就业过程中要敢于竞争,面对失败,总结经验,逐渐成熟 。陆向谦的创业创新课使人受益匪浅，我们应该通过各种渠道积极参加实践活动,培养自己的创业能力 。
人的发展与社会的发展是息息相关的，随着社会的发展，社会对人的发展也提出了新的要求 。在当今经济高速发展、科技再攀高峰的社会背景之下 ， 自主创新能力成为衡量人才的一个重要标准 。然而，我国传统教育培养出来的人才与创新型人才还有很大的差别 ， 于是，应时代要求，创新创业教育在党的推动之下产生了 。
创新创业教育包含了“创新”与“创业“两个点 。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，它有别于传统教育的一种新型教育模式 。而创业教育是一个动态的过程，它的核心价值观就是事业心与开拓技能的培养，就是一个人开创性形成的教育 。把两者结合起来，我们可以这样理解 ， 创新创业教育是基于创新教育基础上所进行的创业教育 。近些年来，创新创业教育在各大高校开展起来 ， 为广大的大学生提供一条新的道路，为社会培养自主创新创业人才 。
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