1、1 花钟课文原文鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点，睡莲从梦中醒来；课后，自己或与同学合作，搜集其他不同时间开放的花的图片，把这个花钟制作完整6老师小结引导拓展同样写花开了，作者的表达是这么的多样生动准确，多么值得我们学习呀！请欣赏图片，看谁也能学着作者的样子说一说欣赏配乐石榴花；花钟三年级阅读题和答案 夏天，天亮得早，我起得也早我听见虫儿在草丛里高声史记鸣叫露水很重不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作彩色的小喇叭那些紫色的蓝色的粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方；并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因开花时间与温度湿度光照有关，与昆虫的活动时间有关最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很；花钟主要写了作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之和不同的原因表现出了作者善于留心观察周围事物善于思考的好习惯，好品质 。
2、花钟课文作者佚名课文中写了不同的花开放的不同时间及其原因，还写了一位植物学家利用这个特点做了一个花钟全篇课文体现了作者对大自然的花的喜爱之情；花钟主要写了作者观察后，发现一天之内，不同的花开放时间不同，以及之和不同的原因表现出了作者善于留心观察周围事物善于思考的好习惯打错字了以及之和不同的原因以及产生这种现象的原因教科书分析 1课文属于说明性；花钟是一篇具有浓厚科学性的阅读文章，课文按照“归纳现象揭示原因 实际运用”的思路，说明不同的花儿会在不同的时间开放及其原因作者先讲观察后的发现一天之内，不同的花开放时间是不同的并形象例举了；花钟 是按时间顺序来写的，也就是花儿开放的时间这样我们读起来更顺口，也便于记住这些知识，激发孩子的兴趣；花钟这篇课文作者在写每种花时都是先写时间，再写花的状态开放，并且是按照时间的先后顺序来写的 。
3、林奈Linnaeus，Carolus，瑞典著名的植物学家林奈在植物研究中观察到一些植物花的开闭具有波动性他把46种具有波动习性的植物分为三组一组是大气花，它们的开放和闭合随大气条件而变化一组是热带花，它们随光照的；花钟这篇课文仅用3自然段将鲜花之美花钟之奇描述的生动形象情趣盎然全文可用一个字来概括美花儿美花钟美插图美语言更美词句表达丰富多样，有序有趣课文启发我们陶冶美的情趣，激发学生热爱大自然；花钟这篇课文作者在写每种花的时候都是先写花开放的时间，再写花在这个时间开放的原因 。
4、王崧舟老师以花钟一文为例，谈了如何在文辞语境下解读文章老师们讲这篇课文时，一定会把第一自然段作为教学重点，因为这一自然段存在着大量的典型的语用现象第一，作者在写时间的时候，时间所在的位置不同，前六句；花钟这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因，表现了作者留心观察周围的事物，善于思考的好习惯课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的；花钟课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因作者先讲观察后的发现一天之内，不同的花开放时间是不同的并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个 。
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