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1、善于鼓励幼儿：“数子十过， 不如奖子一长 。 ”心理学研究表明， 人在激励的条件下， 其自身潜力的发挥是平时的2至3倍 。 教育艺术的本质不在于传授， 而在于唤醒与激励 。 因此， 对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬 。
2、给孩子创设成功的机会 。 自信心实际上是对自己的一种认识， 幼儿时期正是各种能力发展的关键时期， 想让幼儿从自身获得信心， 感受到自己实力， 成人就必须给幼儿以充分的信任， 帮助幼儿通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价 。
3、及时调整对孩子的期望值：心理学家认为：人在满足了生理需求后， 人性中最本质的需要就是渴望得到赏识 。 著名教育家陶行知先生也曾指出， 教育孩子的全部奥秘就是在于相信孩子和解放孩子 。 教师的微笑、点头、抚摸等都是给予幼儿的信任和支持 。 幼儿也会在老师信任的目光下、支持的话语中， 重新树立起自信 。 成人一定要了解儿童的身心发展特点， 切不可拔苗助长 。 我们提倡的教育方法是重视孩子发展区的需要， 提出的要求应是循序渐进的， 成人对孩子的期望值要与孩子的身心发展及所处的客观条件相适应， 必须是孩子经过努力就能达到的 。
4、增强幼儿的耐挫力和教给补偿的办法：在生活中， 任何人都不可能十全十美、一帆风顺， 怎样评价自己， 怎样对待失败， 不同态度会导致不同的结果 。 因此， 在教育过正确分析孩子的情况， 尤其是当孩子遇到困难与挫折时， 应珍视孩子的努力， 帮助孩子正确对待不足和失败， 要让幼儿明白， 做任何事都不是一帆风顺的， 只要努力， 就一定能战胜困难， 只有不断战胜困难的人， 才能进步 。 如有的孩子遇到失败只会伤心难过， 这时成人要主动接近他， 帮助他分析失败的原因， 鼓励他通过其他补偿方式来弥补弱点以获得自信 。
5、注重实践， 因材施教：激发其自信心自信心是在实践中培养起来的， 因此幼儿无论在家或在幼儿园， 我们都应该为其创设一些自我锻炼的机会， 做一些力所能及的事 。 平时， 要多给孩子一些展示自己的机会 。
6、用“爱”为幼儿创设一个有利于自信心发展的环境——平等宽松：别看这些孩子年龄小， 其实他们个个都是“小精灵”， 他们的内心个个如明镜， 他们缺乏的只是生活的经验与知识的积累， 他们也像大人一样渴望平等 。
【如何培养幼儿的自信心论文 如何培养幼儿的自信心】7、总之， 自信心是幼儿成长道路上的基石， 是学习过程中的润滑剂， 是生活中必不可少的勇气 。 因此， 在日常生活中， 我们要通过各种活动， 使幼儿学会辩证地认识自我， 既看到自己的优点， 又发现自己的不足， 使他们在一次次地尝试、探索、创造中， 不断地证实自己， 增强自信心 。
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