假期过去了，枯燥单调的工作生活又回到了正轨 。 只要待在这个世界一天，我们就难免要面对这一切的酸甜苦辣 。 与其埋怨和伤感，不如踏踏实实，尽其所能去做好自己的本分 。 而对于爱情，自己能做的，莫过于耐心地等待缘分或机会，该出手的时候就出手，且绝不轻言放弃 。 对于广义的`爱，自己则要用心去感受和维持，这样，自己才能真正体会到幸福！
【用心去爱初三作文】 用心去爱初三作文3
父母爱不爱孩子？当然爱！但许多满腔爱心的父母的教育效果并不是很好，有很多甚至是很差！任性，自私，好吃懒做，不懂得关心父母的孩子不在少数 。 这是为什么？
老师们爱不爱学生？当然爱！但不少爱心十足的老师的教育效果，也是很难让人满意的！厌学，叛逆，不遵守纪律，不尊重师长的学生多不胜举 。 这又是为什么？
爱是人的基本能力和基本需要，爱是人生第一要素，没有了爱，人生的一切就都没有了根基 。 但爱不能涵盖一切，比如方法、管理、智慧等等 。 没有了方法、管理和智慧的爱，有时候会收效甚微甚至适得其反 。 在教育工作中更是如此 。
赞可夫曾经说：“当教师必不可少的，甚至几乎最重要的品质，就是要热爱儿童 。 ”心中要有爱，但更要明白如何去爱 。
爱孩子，首先必须要学会尊重 。
我们必须要懂得尊重孩子，我们必须明白，孩子有孩子的现实世界和属于他们自己的未来 。 无论家长还是老师，都不能以自己价值观、人生观来衡量孩子的世界或者决定他们的选择 。 家长和老师的作用在于在必要的时候适时地给孩子提出合理的建议，给予孩子适度的指导 。 我们只有懂得了尊重孩子，才能够真正地激发孩子心灵深处的巨大潜力 。 魏书生老师曾经说：“用学生心灵深处的能源，照料学生的精神世界，是最节省能源的方法 。 ”而伟大的教育家苏霍姆林斯基更告诉我们所有的教师们：“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育 。 ”
爱孩子，还要懂得不同年龄段、不同性格和不同性别的孩子需要的爱不同 。
只有弄清楚孩子们需要什么样的爱才能给孩子们他们真正需要的爱 。 只有当爱的需要和被爱的需要达成统一才能形成真正的爱 。 比方说，对于小学低年级的小孩子，我们老师可以经常摸摸他们的头，摸摸他们的小脸，甚至可以经常的拥抱一下，或者亲一下他们，这些亲昵的小动作足以是孩子们体会到我们的爱 。 但如果这些小动作用到初中高年纪或者高中生身上，他们未必接受 。 同样，对于不同性别、不同性格的学生，我们施爱的方法也应当是不同的 。
爱孩子，更要注意把握度和距离的问题 。
过于感性和过于理性的爱都不可取 。 过于感性的爱往往成为溺爱，容易使孩子们娇纵，而过于理性的爱，又往往使孩子们感觉不到，因为孩子们毕竟还是小孩子，他们未必能真正明白我们的良苦用心 。 距离的问题同样不容忽视，因为人对独立的需要是很强烈的，特别是我们那些正处于成长过程中的中学生们，他们内心最强烈的愿望恐怕就是独立了 。 在很多家庭中，父母管地越多孩子似乎就越叛逆，越不听话，大概就是这个道理 。 过近的距离容易扼杀孩子的独立性，因为过近的距离容易使父母对孩子的爱变成对孩子的控制 。 但每一个孩子都是不喜欢被控制的 。 距离过远同样不可取，过远的距离容易是孩子和我们过于疏远，空间的疏远还好说，心理上的疏远就难办了 。 如果孩子们从心理上和我们疏远，我们就无法真正的了解他们更谈不上理解和教育了 。
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