我还看过这样一则报道：有几个小孩结伴到江河游泳 ， 其中一个小孩不慎陷入了漩涡 ， 其余的小孩在岸上呆看 ， 直至那个小孩被淹没了也没有任何行动 。 事后 ， 采访人员问他们为什么不救他 ， 或者找人来帮助呢?他们的回答是：“我们不太会游泳 ， 不敢声张 ， 怕被大人骂 。 ”哎 ， 平时家长和老师只知道告诉孩子们身边什么事该做 ， 什么事不该做 ， 而却极少告诉孩子们 ， 如果遇到某些紧急危险的事情又该如何来解决呢?所以小孩子们只知道他们做了不该做的事 ， 只知道逃避 ， 却不知道当时只要叫喊一下 ， 在附近打渔的渔民就能赶过来 ， 就可能阻止了一起悲剧的发生 ， 不是吗?所以 ， 家长老师们是否该告诉孩子们：你们不可以怎么做 ， 但一旦遇到某个事件 ， 你们要怎么做 ， 怎么来解决问题 。 而不是一味地强调你不能做什么 ， 你不该做什么 。 这样我们的传统美德才能更好更完美地继承和发扬 ， 不是吗?
【高二语文必修五作文】从古代的蚩尤、轩辕、孔夫子到雷锋、刘胡兰、王二小等的现代 ， 我们中华民族的传统美德呈现出各个时期的特色 ， 各个时期的不同内容 ， 它与时俱变 ， 因时而变 ， 但始终保持不变的是它特有的内涵、根基 。 我们弘扬乐于助人、无私奉献、艰苦奋斗、富有爱心等传统美德 ， 坚持以孔子的“仁人、爱人”思想来治国 ， 但在关键时刻 ， 我们似乎忘却了它的真正涵义 ， 扭曲了它的本义 ， 我们仿佛只摘取了它的枝叶 ， 却摧毁了它的根基;只品味他的清泉 ， 却迷失了它的源头 。 面对悲剧在一出出地上演 ， 我们是否该深思：社会变了吗?我们在哪走错了?我们是否该质问：中国的传统美德只是徒有虚表吗?
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