晚自习下后 ， 他并没有很快离开教室 ， 而是站在讲台上凝望了一会儿 ， 才慢慢走出教室 ， 我在后门等好友小代 ， ， 看见了他 ， 我竟没向他问好 ， 他又站在后门外 ， 向教室望了望半分钟 ， 才又慢慢走了 ， 我没有再看他 。
【语文高二作文】我那时很不高兴 ， 今天小代让我等了她这长时间 ， 我不耐烦地叫了她 ， 让她快走 ， 她一个劲儿说：“等一下” 。 我急了 ， 跑向教室问：“你今天是怎么了？”她并没有在意我说话时的态度 ， 只是说：“语文老师要走了 ， 我们待会儿去他住的地方去送送他 。 ”我很吃惊 ， 因为老师没有跟我们说他要离开这所学校 ， 离开我们 。 我没有再说话 ， 想到我刚才的做法 ， 实在不应该 。
刮了几天的风 ， 天气很冷 ， 我们身上都只穿着单薄的T恤或衬衣 ， 走到路口 ， 我们迟疑了 ， 就我们几个人怎么能代表全班呢？我们不舍地往女生寝室里走了 ， 不多时 ， 我们从窗外看时 ， 老师的门口站了一大群别班的学生 ， 我们知道 ， 那是他教的另一个班 ， 当即 ， 我们制定了一个明天早早起床去送老师的决策 。
第二天 ， 我们都早早地起了床 ， 来到老师家中 ， 桌子上有学生为老师写的心里话 ， 还有那个班的签名 ， 我们等了很久 ， 他的妻子回来了 ， 我们都恭敬地让出一条道 ， 听他妻子说 ， 老师是不愿和我们分别 ， 所以才不和我们说 ， 他就要离开这所学校 ， 离开们 。
不知怎的 ， 一向刚强的我却想哭 ， 我一次次深吸气 ， 才没有让眼泪流出来 ， 我想起了一句歌词：我知道你要离开我 ， 不能够再牵我的手 ， 哭得时候 ， 泪往心里流……
老师很久才回来 ， 我们全班同学都从他的家里拥了出来 ， 没有人哭大家脸上都带着笑 ， 我们和老师合了影留念 ， 他还跟我们说了些鼓励我们的话 。
天气很冷 ， 风呼呼地刮着 ， 天边的黑云荡来荡去 ， 我们谁也没有觉得冷 ， 一些同学把自己的手机号告诉了他 ， 最后 ， 我们为他唱了一首歌：一路顺风 。
我们依依不舍地向教室的方向走去 ， 不时回过头望望他 ， 直到看不见他了 ， 我们才议论纷纷地一同进了教室 。
全班今天谁也没吃早餐 ， 今天是放假的日子 ， 不知怎地 ， 我们都高兴不起来 ， 上午两节数学课过后 ， 我们就该放月假了 。
回到家口 ， 吃午饭时 ， 我与父母聊起了老师 ， 母亲听得津津有味 ， 末了 ， 母亲的眼睛红了 ， 我不知 ， 是否我讲得太动听 。
又过了几天 ， 来到学校 ， 语文老师的房门紧锁着 ， 我们再也找不回那样的感觉了 ， 甚至尽量不匀窗户边上 。
语文老师 ， 谢谢您的耐心与宽容教诲 ， 我想：你付出的将来不会令您失望 。
语文高二作文篇三
“大漠孤烟直 ， 长河落日圆”描绘出了沙漠的壮丽景色;“山光悦鸟性 ， 潭影空人心”道出了山林秀丽的景色;“飞流直下三千尺 ， 疑是银河落九天”勾勒出了河水下泻的场面 。 语文是令人向往的蓝天 ， 语文是让人心旷神怡的山林景色 ， 语文是心中的一泓清泉 。
“路漫漫其修远兮 ， 吾将上下而求索”是屈原沉重的执着 。 当年屈原惨遭流放 ， 始成《离骚》 。 后屈原含恨投江 ， 《离骚》被千古传唱 ， 历久不衰 ， 它震撼着人们的心灵 ， 涤荡着社会的黑暗 。
“采菊东篱下 ， 悠然见南山”陶渊明的田园生活过得十分惬意 。 陶渊明“不为五斗米折腰”毅然辞官还乡 ， 成为我国第一位着名的田园诗人 ， 被传为佳话 。 诗歌见证了陶渊明的人生 ， 亦升华了陶渊明的人格 。 诗歌陶冶了人类的情操 ， 亦洗涤了人类的心灵 。
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