八年级下学期语文作文教学计划
学生情况分析
这个班有43名学生 。 通过上学期的作文学习 ， 大部分学生都能独立写作 ， 考好题 ， 突出中心 ， 有一定的顺序 。 学生可以将生活中的事件融入到他们的作文中 。 所以大部分作文内容真实 ， 感情真实 ， 提高了写作能力 。 取得了一些可喜的变化和成就 ， 如郑浩、李文基、黄新等 。 但是也有很多不足 ， 比如部分学生对作文缺乏兴趣 ， 作文能力差 。 如:温璜、张丹等
教材分析
新语文教材中的写作和口语交际一方面与阅读相结合 ， 另一方面融入综合学习 ， 简化了线索 ， 突出了重点 ， 有利于学生在实践活动中写作水平和口语能力的提高 。 而且本单元的“综合学习、写作和口语交流”和阅读在内容上是相互联系的 ， 是本单元不可分割的一部分 ， 其设计的“活动主题”要求学生调查访问、获取信息和研究问题 ， 可以有效提高学生的合作意识 ， 加强学生的团结 。
教学目标
1.在学生原创写作的基础上 ， 不断提高和锻炼自己的基本写作能力 。 为了提高学生的写作能力 ， 满足基本的写作要求 。
2.能够清晰有条理的写自己熟悉的人和事 ， 在作文中写出有个性的东西 。 作文要有新意 ， 要有鲜明的个性特征 ， 要与生活完全结合 ， 在实践中贯彻 ， 写出自己的真实感受 。
3.重点培养记叙文写作 ， 了解和理解说明文和议论文的基本特征 。
具体措施
1.在命题上 ， 教师要尽量引导学生从自己的实践活动中寻找作文素材 ， 通过讨论和对话提炼出既有表现力又能引发真情实感的话题 。
2.注重引导学生感受生活 ， 思考生活 ， 加强学生之间的交流体验 ， 通过最好的语言表达方式相互学习 ， 从而实现写作的真谛 ， 鼓励学生写出“我用嘴说我的心” ， 让学生以写作为载体倾诉心声 。
3.在写作过程中 ， 要营造轻松愉快的氛围 ， 不要求学生作文字数达到 ， 允许能力差的学生后期交作文 。 这样做的目的是希望学生能轻松无压力地完成作文 。
4.在作文修改中 ， 学生可以反复阅读自己的初稿 ， 在原文的基础上对文本进行修改和润色 ， 删除那些不符合文章情感和主题的分支 ， 并在必要的地方添加一些协调和多余的句子或相关词语 ， 使文章的句子更加优美 ， 思路清晰 ， 语言脉动流畅 ， 最终达到质与美兼备的效果 。
5.作为评论 ， 学生应该是主体 。 无论学生如何写作文 ， 都应该受到尊重 。 让学生边听边谈自己的收获 ， 看自己的文章 ， 其他同学做笔记 ， 提出作文修改后还有哪些地方需要修改 。 这样 ， 老师不再起主导作用 ， 学生的写作能力也会得到提高 。
教学时间表
1.献给母亲的一首歌
2.寻找春天的痕迹
3.漫步古诗词园
4.克海划船
5.去民间收风
6.收拾好行李 ， 四处走走
【八年级下学期语文作文教学计划】完成每篇作文需要2课时 ， 评论1课时 ， 6篇作文需要18课时 ， 其余时间完成小作文和其他作文的训练 。
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