4.正确引导：
不管你们的沟通结果如何，也不管他有没有萌发早恋的种子，我认为这一步都是必修课 。树立正确的恋爱价值观是每个孩子进入青春期后，无论父母还是老师都应当做的 。青春期的孩子在思想上还处于半成熟与成熟之间，对许多事物的认识不够全面，处理问题有欠妥当，所以这个时候就需要父母正确引导 。所谓的正确引导，并不是说告诉孩子早恋是错误的、不允许早恋等等，而是要给孩子分析早恋时机的不合宜 。比如你就给他分析其一你年纪尚幼，谈恋爱为时过早；其二青春期对异性好奇是很正常的生理、心理反应，但是现阶段就你所学知识，没有能够为谈恋爱提供充分的认识条件（即思想不成熟，对恋爱认识不够全面），还可以借谈恋爱告诫孩子只有知识学习好了，以后才能更好的谈恋爱，以此来激发孩子学习；第三你现在的核心任务是学习，早恋会使自己分散精力，对自己学业会造成影响等等 。正确恋爱价值观的\’树立，对孩子处理”单恋“”暗恋“”早恋“等问题都有积极的引导作用 。
5.举例：
除了上面的良好沟通和正确引导外，这还有一个小绝招，那就是举例 。收集点相关早恋不良影响的例子或者新闻，在茶余饭后当做八卦跟你孩子摆谈，在潜移默化中影响你孩子，让他从内心深处赞同你们的观点 。
6.注意教育的方式方法：
很多父母在教育孩子的问题上，都比较独裁、比较强势，甚至还有一些崇尚”打骂教育“”棍棒教育“等等 。比如有些父母一听见自己孩子早恋，回去又是”必须“又是”绝对不“的，或者劈头盖脸就是一通骂，更有甚者家法伺候 。你们弄得这么大的阵仗，孩子能听就奇怪了，他们不反叛你们都应该掩嘴偷笑了 。但是适当的告诫（现阶段不适合谈恋爱）是有必要的，但不能过于频繁，以免孩子对此厌倦，产生逆反心理，反而弄巧成拙 。
家长如何正确引导
1、不要急着否定孩子，智慧疏导比堵截更有意义
首先家长需要明确一下，有早恋倾向和孩子已经早恋不是一个概念 。这个年龄段的孩子，对异性有着朦胧的好感是很正常的一种现象，对他们来说这种好感就是所谓的爱情，于是很多孩子最后走入了他们所想象的“恋爱”中 。可是事实上他们对于恋爱对于责任的理解都差很远 。
遇到这种情况，家长不要急着去否定孩子，急着去给孩子讲一通大道理并严厉的告诫孩子绝对不准谈恋爱，这起不到太大的效果 。我们不妨用更理智和更开放的语言去和孩子探讨一下这个话题，让孩子感到自己被尊重，自己的感情被接纳，对自己的状态也能更加了解，可能孩子自己就会从根本上不再一心想着去恋爱了 。
我认识的几个教师的孩子，一个女孩儿，在初中时也想谈恋爱了 。他的教师父亲没有反对，只是告诉她：“你现在恋爱遇到的只是一个小城里优秀点的孩子，可选择性并不大 。等你到大学，全国各地的优秀男孩可以随便挑，哪个更好你自己决定吧！”那个女孩儿后边也就息了早恋的心思 。所以，类似的事情，智慧的疏导比堵截更有意义 。
2、孩子有了自己喜欢的人，没有什么好慌张的
在小学至初中阶段，孩子在学习课本知识的同时，还有重要的一课就是学会处理人与人之间的关系，其中当然也包括了与异性的关系 。“我们会发现，喜欢和讨厌是同时的，孩子有了自己喜欢的人，也会有自己讨厌的人，这并没有什么好慌张的 。”
在五六年级的班里还有一个有趣的现象：孩子们开始互相排“辈分”了，A同学是B同学的“奶奶”，C同学平时喊D同学做“爸爸”，乃至一个班级排成了一张庞大的家谱，每个人都是其他人的“谁谁谁” 。那么既然有了“爸爸”，就会有“妈妈”，“爸爸”和“妈妈”之间是什么关系呢？
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