很坚强的小莱昂，表情也很凝重，但只是心里在哭，不愿意让人看见流着眼泪，一个坚强的小男孩 。
小莱昂表现的很淡定，没有哭泣，没有拉扯，而是看着眼角留下了一滴泪的妈妈忧伤的离去 。而另外两个小朋友就嗷嗷大哭着 。分离焦虑同样会反映到大人身上，是对孩子是否适应的牵挂及忧虑 。
除了惴惴不安的孩子，家长的心也始终高悬，忐忑彷徨 。我们总在担心，担心孩子哭了闹了，担心老师忘了疏忽了 。担心的根本，源于初来乍到，我们对彼此的不信任 。不信任孩子，不信任自己，亦不信任老师 。
我们不信任这个从未脱离过自己怀抱和视线的孩子，能够独立游刃于一个周遭遍地陌生的环境 。我们不信任自己能够放手将百分百的主导权劈开一半拱手让人 。我们亦不信任这个素未谋面的老师，会对待每个孩子一如己出 。
因为这些不信任，孩子们在入学伊始，免不了集体爆发式地哭闹，家长们每天早上都难免经历一场“生离死别”，久久抱着孩子不愿放手 。
不信任无疑一场重疾，而时间是良药 。当我们渐渐发现，一个全新的环境未必处处艰险，孩子们凝聚的集体，未必不如一个人的独处，甚至，这里的一草一木，一花一鸟，都充满了别样的生机和惊喜 。
如果把孩子出生剪断脐带视为母子的第一次分离，那么送孩子去上幼儿园就是许多母子的第二次分离 。紧张不舍的不止是孩子，妈妈也是这样的，细心的莱昂看出来了妈妈的不舍 。
其实，需要适应这一过程的，不光是孩子 。书中有一个细节，妈妈第一天送莱昂上学时，默默留下了眼泪 。而莱昂假装没看到 。
那现在我们一起去看看莱昂在幼儿园里都经历了些什么呢？
【第9画面】
原文：这一天，我们做了好多事情：贴贴画，听林娜老师唱歌，还吃了点心 。不过有的小孩子哭了一整天，除此之外什么也没干 。傍晚来临…妈妈来接我了 。耶！我对妈妈说：“妈妈，你瞧，我上完学了，以后再也不用来了 。”可是妈妈回答我说，以后每天早上都要上学 。我在心里大叫了起来：啊，啊，啊，原来每天都要开学！
解析：
莱昂开始介绍他在幼儿园一天的生活了：贴贴画，听林娜老师唱歌，还吃了点心 。但有个小男孩哭了一整天，当然就什么也没干了 。
围坐在琳娜周围的十几个孩子，莱昂坐在很靠前，说明他积极主动，而旁边的小男孩还沉侵在情绪的包围中不能自拔 。
莱昂对上幼儿园有一个误解，一天就结束 。从他的话语中“妈妈，你瞧，我上完学了，以后再也不用来了 。”看出家里还是自由、奔放、温暖和熟悉的环境，更喜欢在家 。听妈妈说每天都来上学，莱昂瞪眼了眼睛、头冒出不停的问号、神情不再淡定 。文中几个加大的文字“耶！啊，啊，啊，”起到了情感抒发的作用 。
这就是莱昂入园第一天的生活经历，以小莱昂自述的角度淋漓尽致地勾勒出孩子对幼儿园最真实细腻的情感，小莱昂天真的口吻和古怪的念头让大人和孩子们都忍俊不禁 。作者就是用这样一个邻家小孩子般的故事，来唤起同龄孩子们的心理共鸣，抚慰他们焦虑的内心，释放他们对幼儿园的抵触情绪 。
大部分的孩子第一次上幼儿园都会哭，因为这是一个全新的陌生环境，孩子要离开自己熟悉的家与家人，在这个新环境中待上差不多一整天 。
也许，读过这本书，孩子入园的第一天，仍忍不住哭泣 。请爸爸妈妈们相信，这天的泪水就像小鹰拍打翅膀奋力高飞的那种活跃，艰辛但有益 。
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