4，永琪美容美发怎么样 我来说说我在永琪学校的培训经历，在去之前我是先在官网上咨询过谈好学费了的，和大学数去培训的人学费都一样，因为有的要多几千块，有的要少几千块，招生办的老师并不懂学校所开设的那些去专业，能骗就尽量多骗你交些学费，去了之后才发现学费只是你花钱的开始，学杂工具费会多的超乎你的想象，至少要比去之前所预算的多一倍，比如说预算的三万实际没有六万是很难花下来的，这还要是在没有乱消费的前提下 。学校一个班人数是有名额限定的，运气不好要等一个多月才正式开班，完全是复制外面的那些传销骗子的教育管理模式对待学员，旁边有老师和学生会监督，不做不行的，想走学费是没得退的，这样训练几天让你有限适应后接着就是老师给你洗脑，吹嘘他自己成功的经验，再找几个在学校学习的学员公司是如何培养让其飞黄腾达的典型案例，目的就是给你继续学下去的希望与动力，因为接下来就是要你高价买学校的工具，非学校买的是不准拿出来的，不是说不作硬性要求，工具可以在外面买吗，呵呵，去了可就由不得你了，如果你不从老师就会用各种难听肮脏的话辱骂攻击打击孤立你，劝你走人，因为如果你不听话就代表已经不能从你身上开发利用赚钱的价值了，就说到这里了，学校那些骗人的技两不是三言两语能够说完的第一宗罪：胁迫办卡进了永琪的店，除非你有超人一样钢铁般的意志，否则里面的员工会想尽一切办法，胁迫你办消费卡，从洗头的开始、到理发师、接着是总监，就一直跟唐僧一样没完没了地在你耳边唠叨，办卡如何优惠，能把他们的消费卡说成花一样，而且说你肯定是有钱人，这点钱不算什么，让你下不了台，一旦你办了卡，你就完蛋了！你迈出了被骗的第一步！知道为什么吗？办卡的钱是里面员工奖金的唯一来源，靠着你的钱来养活他们，而且一旦办卡不利，店就会很快关闭，你以后要消费，就麻烦跑远一点的店吧！第二宗罪：误导消费进了永琪的店，从洗头的开始、到理发师、再到美容师、总监，会从你身上挑出无数的毛病，头发干枯需要保养啊、颜色不好需要染色啊、发路不直需要拉直啊、脸上皮肤不好需要保养啊、有个痦子可以给你点掉啊、头发稀疏可以给你养发生发啊等等等等、一切承诺得非常好，你会发现你本来是去理发的，结果又做了美容，又做了烫发，少说也得花个七八百，办卡可以打折哦，那就办张卡吧，但是办卡一次性至少冲1000哦，那就冲1000吧，你已经迈出了被骗的第二步！第三宗罪：天价服务在你意志不坚定，被说服选择某项美容美发服务时，他们的员工就会拿出价格表，而且会告诉你，我们不办卡的都是980，你办了卡只要480，其实哪项服务顶多就值480,980根本没人来，既然你都已经答应了，就忍痛挑个最便宜的吧，这时你已经迈出了被骗的第三步！第四宗罪：绑定充值当你第一次去完，发现自己莫名其妙地办了一张卡之后，回来被老公一骂或许就有点醒悟了，但是里面还有钱啊，怎么办，一切好像都是自己选择的，没办法，消费完算了 。卡里余值100块，你做了个保养200块，你心想扣掉卡里100块，再掏100现金好了 。那你就完全想错了，卡里钱不够，你就要按全价付款哦，也就是说扣除卡里100块，剩余的100块，你要付200块现金，那你反问我再往卡里冲100块不就行了吗？那你又错了，充值一次最少1000！要是充吧又要被绑死，不充吧多付这100块现金心有不服 。这时的你已经完全被他们控制了，身不由己 。第五宗罪：概不退卡我不乐意到你家来了，我退卡总可以吧！对不起，本店概不退卡，只能消费，你没看见卡上写的是消费卡吗？里面的员工可以理直气壮地告诉你，按照我们公司的规定，不能退，这时的你，是不是已经出离愤怒了呢？第六宗罪：店大欺客你跟他们吵了半天，发现一点用都没有，人家根本不理睬你，怎么办？向永琪总部投诉？向消费者协会投诉？向工商部门投诉？向派出所投诉？告诉你，永琪的这一套欺骗模式，早就试验过无数次，在手续方面已经弥补得天衣无缝了，你投诉他们都能有应付的一套，这时的你只能认宰吧！第七宗罪：假装门面进店的时候，是不是发现店里贴着什么“自律公约”啊、诚信经验啊，那全是狗屁，钓你上钩的，号称跟工商部门签了“自律公约”，你可以查查那个约定，简单几条，就是放点钱在行业协会，行业协会就是美容美发店的爪牙，不信你可以打打美容美发店的那个投诉电话，看人家能不能帮你解决问题，会告诉你跟对方去协商，我们没办法解决，那个保证金估计都是个形式，交没交鬼知道 。这是一个诈骗连锁店！我曾经去过几次亚运村的两家店，除了理发师软磨硬泡的让你办卡，如果你不办，交钱时就要小心了，明明是60元的洗剪吹，交钱时非说90元，找出各种理由，什么你做了干洗，理发师今天升了首席，加码高了等等 。碍于面子的客人就咬牙给了，你若据理力争，他们也让步，因为明知理亏、在明目张胆抢顾客钱 。他们也很怕顾客拿了凭证去告他们 。所以在永琪理发横竖不愉快，除非你做好了战斗的准备 。况且理发师水平一般般 。请要去理发的朋友三思！！！5，上课违反纪律反思家长签字 敬爱的老师：今天的某某课我违反纪律了，还没有控制住自己（违反纪律的具体事），就不自觉（怎样），在此过程中，（老师某某）发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正 。现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨 。这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够 。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我们整个班级留下了不良印象.在于平日里我一贯对自己放松要求，从而导致了自己在不经意间再次犯错，如果自己平时能像其他同学一样，对自己要求严格，想必就不会犯下此类严重错误 。事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，从现在起，提高对自身的要求，在学校内在，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我校我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的财富 。检查人 XXX200X年XX月XX日不行再改一下的，别忘了回我哦，，记得采纳我哦几句即可 。文字多不代表有反思 。我是一个没有纪律没有组织的人，这也是我的个人主义情感太过于严重，这更是我的致命缺点，现在我已经深深地认识到了，我今后会努力去改正，做到遵守班级纪律，凡事分个轻重缓急，我今后一定会积极响应班级活动，做到爱护我们的班级，遵守咱们的公约 。其实，我想力姐应该能理解到我不是有意无视您，我一直都很喜欢性格开朗的您，平时很容易亲近，而且还能把枯燥的事情说得生动有趣，每次在说事情的时候都能把我们逗得大笑，让我们喜欢上了听力姐说事情 。.我自认为对力姐您是只有喜欢没有无视的，我一直觉得自己的事情，只要没有什么太大的问题就竟可能的少惊动他人的好，可是现在经过您的教育引导，我发现这一直都是我的认识上的一大错误，万一我出了什么人身事故，这不光是对我家庭的一大打击，同时也会让您和学校遇到不必要的麻烦和受到不必要的牵连！我承认我近一段时间来并没有怎么努力区学习，在百无聊赖的消耗着自己的生命的光阴，我知道这都是我的态度造成的，我敢说我无法与那些圣人们相提并论，头悬梁，锥刺骨，那不是一般常人所能及的，我是一个凡夫俗子，我有我的欢喜，我有我的忧 。但是既然来了，我又能做什么呢？既来之，折安之 。我不说是人心里心里都明白，该干什么，为什么干什么，我很后悔自己怎么会经常犯错，而且是一些很可笑的错误，或许这是人无完人的道理吧 。我想就算如此，我也应该尽量避免这样的错误在我身上再次发生 。人世有代谢，往来有古今，过去的我们应该让它过去，但是我们不说让它刻骨铭心，但是至少应该成为我们历史的一部分，让我们失之东隅，收之桑榆 。力姐这样严格的对我是负责任的表现，我对这次的批评教育没有一丝的怨言感！如果换做是我，我想我也一定会向您一样很生气的！检讨书好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来 。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样 。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的…… 花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知,特向您检讨 。首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了 。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由 。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步 。这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也 。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也 。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极 。最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了 。为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解 。为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望 。请老师谅解我这一次的错误吧！ 选我 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6，赛事小组成员约束条款应从几方面写1)、营造自主合作的环境教室内的桌凳按小组讨论式进行摆放，教室四周布置小黑板以利于学生随时展示，在教室的墙上醒目的位置悬挂一堂课学生表现要求：“举手积极，声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，创新实践 。”通过营造这样的浓厚氛围对师生起到潜移默化的作用 。2）、建立协同共事的团体小组成员的构成合理，是能有效合作的保证 。分组应坚持组内异质、组间同质的原则,这样为小组内部互相帮助提供了可能,又为各小组间的公平竞争打下了基础 。合作小组成员一般由4——5名学生构成为宜 。组内成员要搭配，依据学生学力的水平、兴趣的深广度、思维的敏捷度、语言的表达能力等而定，并进行角色分工，如组长、记录员、检查员等，分工明确、责任到人，而且轮流担任，实现小组角色互赖，防止出现“搭便车”的状况，有利于人尽其才、各尽所能、同伴互助、优势互补、共同提高 。2、设计恰当的问题1）、选择的问题要有价值一个问题，如果比较简单，多数学生经过独立思考就能得到快速解决，那就没有小组合作学习必要；相反，如果是问题太难，讨论很长时间也得不出结论，这样的问题也就有必要开展小组合作学习 。选择有思考价值的问题，能引起学生的高度兴趣，并能使学生产生强烈的求知欲 。在这种欲望的驱动下，学生就会产生强烈的合作欲望 。2）、设计的问题要开放开放性的问题解法多种多样，结果不唯一，很吸引学生的注意力 。同时，这样的问题学生往往考虑的不够全面，个人独立思考会有一定困难，急需要与其他同学进行交流 。合作学习给他们提供了一个展示自己、让别人了解自己的平台 。在合作交流中，彼此观点不断碰撞，有争议的问题会变得明确，对知识的理解也会更加深刻 。经过同学们的合作探究、思辩，既让学生在轻松和谐的气氛中巩固旧知识，又培养了他们创新思维能力 。3、发挥教师的主导作用在课堂教学展开前，教师在备课中既备教材又备学生，根据学生的认知水平和已有的经验，制定切实可行的、在教师的引导下学生通过一定的努力可能达到的课堂教学目标，然后通过学习提纲的形式，向学生提供学习应达到的目标、学习要领、待破难点、须掌握的重点 。让学生在明确了解自学的方法和要求后，通过自主学习，去发现问题、研究问题、探寻解决问题的方法与途径，或把自我尚无能力解决的问题整理、归类，为小组讨论做好思想与材料准备，有计划地带入课堂，提交给合作小组成员共同探讨 。在学生展开讨论的过程中，教师要时刻关注学生讨论的话题走向，要做好学生话语范围的有序调控，因为我们的课堂随时都会有意想不到的问题发生，作为教师要不失时机而又不过多干涉地对学生进行引导，让课堂教学的重点与难点知识在师生共同研讨中，似“剥洋葱”般地逐层显现 。对小组活动开展得顺利的要及时予以表扬；对任务不清楚的要耐心说明；对出现问题的及时指导；对提前完成的及时检查并布置新任务；对偏离主题和受阻的及时制止或点拨，使其顺利开展 。这样的课堂合作式教学，不仅能使每位学生都可以在课堂上大胆地、尽情地展现自我，又能促使学生积极主动地获取知识，培养学生的自学能力和分析问题、判断正误、推理归纳等多种能力，更重要的是在不知不觉中，让学生的语言表达技能也得到锻炼并有所提高，学习潜能和创造力得到发掘，克服自闭、胆怯、羞涩等不良心理，培养学生学会合作，互助尊敬的团队精神 。4、培养学生的合作习惯1）学会倾听 。“学会倾听”就是学会与人交谈时，克服浮躁之气和轻漫之举，做到认真而仔细地听取别人的发言，不随意打断或插话 。合作小组成员必须听清老师的提问要求，听懂小组分工的任务，听明白其他同学的发言，同时也要听得了表扬之词，听得进批评之音 。俗语说：“三人行必有我师” 。学会倾听能使我们取长补短，弥补自己考虑问题的不足，也能使我们能举一反三，触类旁通 。2）学会质疑 。在小组活动中，在肯定别人优点的时候，还要敢于质问 。如果有疑问，应立即追问为什么，而不要害羞，不做声；有不同的见解和意见时，要敢于提出，大胆质疑；对同学们没想到的、没说完的，要勇于补充，这样就会使我们的课堂更加富有生机与活力 。3）学会表达 。仅仅会听是不够的，每个学生必须学会表达 。在课堂教学的许多时候，经常只有那么几个学生举手，一些学生在参与小组合作讨论时的发言很有价值，等到全班交流时却没有了声音，也有一些学生表达不够清楚 。为此，教师就调动所有学生的参与欲望，培养学生敢说的勇气，把一些能够容易表达或简单的问题让不爱发言、学习比较困难的学生来回答，并给予他们肯定与鼓励，使他们能够有表现自我和获得成功的机会 。4）自觉遵守组织纪律 。合作往往是小组化的学习，人数不多，但必须在一定的组织纪律约束下进行的，要避免不必要的吵闹和争论 。当然，这里所指的纪律不是把学生管死，不给学生自主学习、自主活动的空间，而是通过一定的纪律让学生在合作中“活而不乱” 。5、建立科学的评价机制对小组合作学习进行科学的评价是非常重要的，良好的评价机制，能激发学生的合作兴趣，也能使合作学习更为有效的开展下去 。课堂合作式教学为培养学生对学习成果的鉴赏、评价能力创造了机会 。在组间交流后，学生可按既定评价标准对他组同学的结论进行赏识与客观公正的评价，评价方式可以是对书面作业的互批、互改，口头发言的互议、互论，作品表演的互视、互赏 。评价的对象可以是自评、他评、互评，这有利于提高学生对学习成果的鉴赏能力、对问题正误的辨析能力，激励学生间展开对知识学习的公平竞争 。1）、小组合作的评价要把学习过程与学习结果结合起来，侧重于对过程的评价 。要改变以往只注重学习结果的评价 。每次都要以充满期望的心态来评价学生，根据好、中、差三种学生的发展制定不同的评价标准，对达标者同样给予评价，同时引导学生自我比较，从中找出个人的进步，消除学困生的自卑感，增强自信心 。2）、小组合作的评价要让小组集体的评价与小组成员的评价相结合，侧重于小组集体的评价 。其中以小组的整体表现为主要标志，要改变过去以个人成绩为评价标准，以个人为奖励对象的做法 。因为合作学习是依靠学生之间的互学、互帮、互补、互促达到提高学习效率，共同进步的 。7，初中班级公约 初中班级公约一、人在校园，严谨衣冠；万事铭记，忍字在先 。“不给父母丢脸”是我的诺言 。二、今日之花，明日之果，我当珍惜年少，勤学苦练 。“会读书，懂健身，能办事，做好人”是我行知的宝典 。三、我愚我笨，先天由然；勤能补拙，时能弥尔 。“当日知所亡”、“当积步致远” 。切记：不惧失败 。四、诚实是美德，说谎不应该 。聪明的谎言骗得了一时，骗不了一世；骗得了别人，骗不过自己 。五、求学是艰苦之事，但勤则不匮 。以苦为乐，苦中作乐，助人为乐，是君子的风范 。六、今日事今日毕，做事不拖延 。“少玩一点，少吃一点，少睡一点，多学一点”效果便能显现 。七、与人相处，矛盾难免 。“各退一步天地宽” 。求大同，存小异 。“含冤不立即申诉”是古代法典，今我所用，志在高远 。八、君子志在四海 。“修身治国齐天下”是学人所盼 。贪图享乐，井底观天，非我所愿 。九、学会自律，懂得自爱；尊重师长，扶助弱小；天行健 。凡事不给别人添麻烦 。十、“无友不如己者” 。慎行、慎言，万事无憾 。首先班级公约要征得同学们的同意一般来说有这么几个：一． 按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备 。二． 上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问 。三． 认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活 。四． 认真做好作业、值日、大扫除工作 。值日生要把班级打扫干净，离开时要关灯、关窗、锁门 。五． 生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画 。六．时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌 。七．积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展 。八．服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理 。九．尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新 。十．不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习1、遵守国家法律、政策，遵守学校各项管理制度，做遵章守纪的好学生 。热爱祖国，关心集体；遵纪守法，热心公益；睦邻友好，共建文明班集体 。2、班务工作，尽职尽责；开朗活泼，坚强勇敢；勤奋努力，积极进取；开拓创新，注重效率；互帮互助，团结协作；奋力拼搏，冲刺中考 。3、加强修养，陶冶情操；诚实守信，言行一致；宽容大度，与人为善；互助友爱，求同存异；礼遇处宾，热情友好；说话做事，讲求艺术 。4、孝敬父母，尊敬师长；上进的心，感恩的心；适度消费，勤俭节约；着装规范，不穿奇装异服 。5、专心上课，认真作业；不迟到、不早退、不旷课，不随意请病事假 。6、同学朋友，彼此尊重；男女友谊，保持距离 。7、不吸烟、不喝酒、不赌博、不偷盗、不外买、不私藏违禁品 。8、不追逐打闹，不大声喧哗；语言文明礼貌，不说粗话脏话 。9、维护公共卫生，不乱吐乱丢；不在桌面乱涂乱画 。10、爱护树木花草，不破坏植被；爱护公共设施，不损坏公物 。有的还有加分扣分制，很多种初中班级公约 一、人在校园，严谨衣冠；万事铭记，忍字在先 。“不给父母丢脸”是我的诺言 。二、今日之花，明日之果，我当珍惜年少，勤学苦练 。“会读书，懂健身，能办事，做好人”是我行知的宝典 。三、我愚我笨，先天由然；勤能补拙，时能弥尔 。“当日知所亡”、“当积步致远” 。切记：不惧失败 。四、诚实是美德，说谎不应该 。聪明的谎言骗得了一时，骗不了一世；骗得了别人，骗不过自己 。五、求学是艰苦之事，但勤则不匮 。以苦为乐，苦中作乐，助人为乐，是君子的风范 。六、今日事今日毕，做事不拖延 。“少玩一点，少吃一点，少睡一点，多学一点”效果便能显现 。七、与人相处，矛盾难免 。“各退一步天地宽” 。求大同，存小异 。“含冤不立即申诉”是古代法典，今我所用，志在高远 。八、君子志在四海 。“修身治国齐天下”是学人所盼 。贪图享乐，井底观天，非我所愿 。九、学会自律，懂得自爱；尊重师长，扶助弱小；天行健 。凡事不给别人添麻烦 。十、“无友不如己者” 。慎行、慎言，万事无憾 。这一般是最好的【精 勤 谨 净 静】.一、努力学习，按时到校，不迟到早退，不旷课 。二、尊敬师长，团结同学，不骂人，不打架，课间不喧哗打闹 。三、专心听讲，勤于思考，积极发言，按时按质按量独立完成作业 。四、积极参加劳动和有益的文娱活动，讲究卫生，不随地吐痰 。五、穿戴整洁，朴素大方 。提倡穿校服，热爱集体，爱护公物，不做有损班级名誉的事 。六、参加各种集会准时到达，安静听讲，不做与会议无关的事 。七、白天少开灯，节约水电 。不向楼下扔垃圾、不污染墙壁 。在任何时候都要遵守纪律，服从管理 。1、上课遵守纪律，不随便说话，不做小动作 。2、下课不在教室里追逐打闹，不大声喧哗 。3、上学期间穿着整洁大方，不穿奇装异服 。4、和同学建立好的友谊，不随便吵架骂人 。5、体育课完成老师布置的任务，不能瞎跑 。6、下课不打架斗殴，注意卫生，不随地吐痰 。7、不烫发染发化妆戴首饰，男生不留长发 。8、认真预习复习，主动学习按时完成作业 。9、生活节俭，不互相攀比乱花钱，按时作息 。10、爱护公用设施，爱护动物和生态环境1、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；2、学会料理生活，做到生活有规律；3、自尊自爱，自信自强，诚实守信，知错就改；4、穿戴整洁，朴素大方，注意日常仪容仪表，男生不留长发，女生不穿高跟鞋；5、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人；6、上课时坐姿要端正，用心听讲，积极思考，不随便说话；7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人；8、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康 。1、维护班级荣誉，不说有损班级荣誉的话，不做有损班级荣誉的事 。2、尊敬老师，见到老师主动问好 。3、同学之间，相互尊重，相互团结，相互帮助 。4、穿戴整洁，朴素大方，不烫发、不染发、不化妆，男生不留长头发 。5、讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保持教室干净 。6、不说脏话，不打架，不在教室走廊追逐打闹 。7、不抽烟，不喝酒 。8、不看不健康的书刊、音像、不上网吧玩游戏 。9、按时到校，不迟到、不早退、不旷课 。10、上课遵守课堂纪律，不顶撞老师 。11、作业按质按量完成，按时交 。12、珍爱生命，注意安全，防水、防电、不闯红灯 。
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