4，初一生物学的差上课认真听讲，因为生物书上的许多概念都是老师解释才能懂的 。回家复习，熟知每一个概念在书上的大致位置 。认真做题，明白每一个概念的试题的问法、如何回答 。考试认真审题，对了，字还要写对了，否则也是不给分的 。以上回答是一个初一同胞的回答，不知道符不符合你的要求呢？说实在的，没什么窍门，我现在初三，生物一直很好，我也不知道我怎么学的 。我们老师的方法是定一份报纸（练习性），认真做题，推荐用少年智力开发报，另外上课做好笔记，抽空复习，对于重要的概念一定要做到心中有数 。就是这样 。其实生物题的解答是有一定模式的，可以总结一下你错的题都是那一类型，然后找到知识薄弱环节，很多都是背的，背下来就行了 。还有就是看书，教材 。细胞质是进行新陈代谢的主要场所，绝大多数的化学反应都在细胞质中进行 。同时它对细胞核也有调控作用 。细胞质（cytoplasm）细胞质膜以内、细胞核以外的部分 。由均质半透明的胞质溶胶（cytosol）和细胞器及内含物组成 。胞质溶胶约占细胞体积1/2，含无机离子（如k+、mg2+、ca2+等）、脂类、糖类、氨基酸、蛋白质（包含酶类及构成细胞骨架的蛋白）等 。骨架蛋白与细胞形态和运动密切相关，被认为对胞质溶胶中酶反应提供了有利的框架结构 。绝大部分物质中间代谢（如醣酵解作用、氨基酸、脂肪酸和核苷酸代谢）和一些蛋白的修饰作用（如磷酸化）在胞质溶胶中进行 。悬浮在胞质溶胶中的细胞器，有具界膜的和无界膜的，它们参与了细胞的多种代谢途径 。内含物则是在细胞生命代谢过程中形成的产物，如糖原、色素粒、脂肪滴等 。5，高一生物必修一知识点有哪些高一生物必修一知识点总结：走近细胞 。第一节从生物圈到细胞，第二节细胞的多样性和统一性 。组成细胞的元素和化合物 。第一节细胞中的元素和化合物，第二节生命活动的主要承担者——蛋白质 。第三节遗传信息的携带者——核酸 。走近细胞1、病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存 。2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位) 。3、生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈) 。4、血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次 。5、植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次 。6、以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异 。蛋白质氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体) 。结构要点：每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上 。氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定 。蛋白质的结构：氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质 。氨基酸分子相互结合的方式：脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子的水 。生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合 。而个体生物指的是生物体，与非生物相对 。其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生命的后代，能对外界的刺激做出相应反应，能与外界的环境相互依赖、相互促进 。并且，能够排出体内无用的物质，具有遗传与变异的特性 。6，初二物理上册知识点有哪些初二物理上册知识点包括机械运动、声现象、光的传播、 透镜及其应用、温度计原理、汽化和液化、质量与密度 。物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科 。机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫做机械运动 。1、宇宙中的一切物体都在做机械运动，机械运动是自然界中最普遍的运动形式 。2、判断物体是否做机械运动关键是看物体是否发生“位置的变化” 。声音的产生和传播1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 。物体只有振动才能发声 。2、声音的传播：声音的传播需要介质 。气体、液体、固体都能传声，真空不能传声 。3、声速：声在每秒内传播的距离 。声音的传播速度决定于介质的种类，和温度 。声音在不同的介质中的传播速度不同，声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s 。4、回声：声波在传播过程中，碰到大的反射面（如建筑物的墙壁等）将发生反射，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声 。人耳能够辨别回声的条件是：与原声的时间间隔大于0.1S 。光的直线传播1、光的传播：光在同种均匀介质中沿直线传播 。（影子、日食、小孔成像等2、光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，c=2.99792×108m/s，计算中取c=3×108m/s 。温度计摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标准大气压下沸水的温度规定为100℃，0℃和100℃之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度 。使用方法：1、温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁；2、待示数稳定后再读数；3、读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触 。质量：物体所含物质的多少叫质量 。密度：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度 。1、公式：ρ=m/v，m=ρv，v=m/ρ2、单位：国际单位：kg/m3，常用单位g/cm3 。单位换算关系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3 。水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义为1立方米的水的质量为1.0×103千克 。7，七年级生物上册知识点100条 第一单元 生物和生物圈 知识点复习1、生物具有区别于非生物的特征 。（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物 。（4）生物能对外界刺激作出反应 。（5）生物能生长和繁殖 。（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 。2、生物都生存于生物圈中 。（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面 。（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 。3、生物的生存依赖于一定的环境 。影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等 探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流 。生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境 。生物的适应性是普遍存在的 。4、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统 。5、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累 。食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链 。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网 。生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的 。6、在生物圈中有着多种多样的生态系统 。生物圈是地球上最大的生态系统. 其中森林生态系统有绿色水库之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用农田生态系统是人工的生态系统 。▲ 物质和能量沿着食物链和食物网流动的 。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集） 。（ 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好 。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调 。）（理解，不识记）
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