【初中语文课程标准，初中语文课程标准要求背诵的古诗文共多少篇】
4，初中语文课程标准是什么2021部编版初中语文课程标准如下：(一)识字与写字1、有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写 。2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度 。3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美 。(二)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息 。3、能借助词典理解词语的意义 。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果 。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断 。5、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受 。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想 。6、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 。7、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇(段) 。8、扩展阅读面 。课外阅读总量不少于100万字 。(三)习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流 。2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材 。3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实 。能根据内容表达的需要，分段表述 。学写常见应用文 。4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁 。根据表达需要，正确使用常用的标点符号 。5、习作要有一定速度 。课内习作每学年16次左右 。(四)口语交际1、与人交流能尊重、理解对方 。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见 。3、听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述 。4、表达要有条理，语气、语调适当 。5、能根据对象和场合，稍作准备，做简单的发言 。6、注意语言美，抵制不文明的语言 。(五)综合性学习1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告 。2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结 。3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶 。4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法 。5，初中语文教学评价要包含哪些要素 初中语文教学常规的若干要求（试行）初中语文教师必须在语文课程标准的指导下，按教学常规要求，制定教学计划，做好备课、上课、批改、辅导、教学评价和教学总结、研究等工作，切实提高语文教学质量 。一、制订教学计划1、认真钻研全日制义务教育语文课程标准和课程标准实验教材，明确教材的编排意图、结构、体系、特点，明确教材总体及各分册的教学目标、任务，结合实际，制订切实可行的学科教学计划 。2、学科计划内容包括：学生基本情况分析；本册教材的教学目标要求；教材的重点、难点分析；本学期实施教材完成三维教学目标的设想和措施；教学进度安排（包括对教材内容的调整和补充），提高教学质量的主要措施和意见（包括提优补差的内容、途径和方法落实） 。3、开学一周内制订好计划并上交学校教导处（一式两份，一份留底，一份上交） 。二、备课1、依据课程标准、教材内容和学生实际，确定每单元、每篇课文的教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 。2、授课前一定要写好教案 。教案应按单元分课时撰写，应反映一课的总体内容：①教学目标；②重点、难点分析；③课时安排；④教师教与学生学的过程；⑤教学容量、密度和深广度（包括师生互动内容、时间）安排；⑥主要教法、学法设计；⑦提问和课堂训练的设计；⑧板书、课件设计；⑨作业布置（包括拓展延伸的实践性作业和下一节课的预习作业） 。
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