【年级组工作总结，如何提高年级组执行力】
4，如何做好班主任组长 这里有份初一年级组长的工作总结，对如何当好，还比较适用的 。加强教研组建设，有利于教学质量的监控时，许多学校采用了按教研组办公的形式，在一定程度上对教研组组长来说开展教研活动是有利的 。在实施了一段时间后，大家又感到存在着一个突出的问题，教研组办公对年级组工作带来了一定的困难，在看到许多学校按年级组办公的许多优点后，一些学校也多采用按年级组办公的形式（我们学校就是采用年级组办公的形式）在实施过程中，逐渐暴露了一些弊端，似乎又感到教研组的功能减弱了 。如何找到一个既能有利于年级组建设又能加强教研组建设的比较完美的办法？特别是对我来说，身兼年级组长和教研组长两职，却是一个费思量的问题 。在工作的实践中，发现了一些学校正在寻找教研组和年级组的最佳结合点，正在进行探索和研究 。现在就如何寻找教研组建设和年级组建设的最佳结合点——加强备课组建设谈谈自己的一些认识 。采用教研组办公和采用按年级组办公的形式都各有利弊，除了在加强教学研究，提高教学质量而采用教研组办公和为了加强德育工作，有利于的学生进行行为规范教育而采用年级组办公时，往往会产生一种倾向掩盖着另一种倾向的现象，造成这种情况的原因，就是学校旧的习惯的管理模式 。如；在教学上的管理系列：分管教学的校长—教导主任—教研组长—备课组长—教师；在德育管理系列：分管德育的校长—政教主任—年级组长—班主任 。所以往往会产生强调一方时会减弱另一方 。要使学校的德育与教学都能良好发展，就要正确把握好这两者的关系，真正做到相辅相成 。同时我认为把加强备课组建设作为教研组管理和年级组管理的最佳结合点来抓 。教研组长要把对备课组的指导作为一项重要工作抓紧抓好，抓细抓扎实 。常规工作固然要抓，但更重要的是要帮助备课组分析现状、制定目标、落实课题、探讨教法、使备课组的质量不断得到提高 。而作为年级组长要更新观念，不能局限在抓好班主任工作，要学会抓教学管理 。现在，大部分的学校都采用年级组办公，那么在一个年级组里都有备课组，尤其是语文、数学、英语等大学科 。年级组长抓好了备课组建设，这对提高整个年级的教学质量是至关重要的 。因此，年级组长同样要象教研组组长那样去抓备课组建设BS楼上, 不看问题乱答.其实无论做什么工作, 一个很重要, 责任心! 做班长责任心要强, 其次你的领导能力也要强, 能组织同学. 能让大家服你. 有一颗为班级奉献的心! 在平常学习生活中, 同学产生矛盾, 要及时劝和. 遇到不确定的事, 及时询问老师, 别擅做主张. 班长的工作比较多, 但是只要努力, 没什么办不好.做组长相对简单些, 收好作业点清交给课代表. 不要为了一时玩乐而忘记收作业.5，幼儿园保健保育质量评估体系课题怎么写 幼儿园质量评估体系是幼教机构自我评价、接受教育部门监督、对照进行改进和完善的标准,这也是当今各国学前教育事业改革与发展的重点 。随着社会进步、经济发展,在现代保育观念的影响下,保育、教育融合一体,既重视对幼儿身体上的照顾和养育,也关注为幼儿精神、情感、智力等各方面全面发展的高质量幼儿园保育越来越受到人们的关注 。研究分析了幼儿园保育质量评价的相关概念的基本内涵,坚持保教融合的指导思想,阐述幼儿园保育质量评价应秉承的坚持现代保育观、注重评价的发展性、强调评价主体多元化和互动性、重视对动态因素的评价等评价理念 。在借鉴美国《幼儿园环境质量评估量表》形式的基础上,与不同层次专业人士对话、协商、检验后编制《幼儿园保育质量评价指标》,以此为工具实践幼儿园保育质量评价的有关问题 。评价内容不仅包括园所环境、设施设备等硬件评价,还包括保育工作人员专业素养、与幼儿互动质量、幼儿在原有发展水平上的提升等方面 。从保育环境、保育设施、保育人员、保育制度、保育内容、幼儿发展等六个领域共计17个项目(含55项指标)建构5级评定量表,以多元的评价主体多方共同参与评价过程,用实地观测、访谈等方法收集资料,形成评价结果 。在实践的基础上分析讨论了幼儿园保育质量评价过程中发现的问题和思考,包括过于关注量化评价,忽视发展性目的;习惯于他人评价,忽视自我评价的价值;评价主体趋向多元,但却不能有效从不同主体收集信息 。幼儿园保教工作制度一、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿保舰保育，教育、教学等业务工作 。保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成 。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责 。二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保舰保育，教育、教学活动的开展 。并及时进行阶段性工作总结 。三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结 。接受园长工作指导、督促 。园长对其工作进行检查和评估 。提交计划和总结的时间：1、学期工作计划应在新学期开学半月内;2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;4、学期工作总结应在学期结束前半月内;5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前;6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活 。并评估年级组、班组工作绩效 。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展 。五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范 。六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况 。向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育 。对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复 。七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与 。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件 。八、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作，保持环境和内务整洁 。做好幼儿保育工作 。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故 。1、月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以上 。幼儿年体重、身长和血色素增长达标 。2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避免意外事故的发生 。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴 。九、保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作 。定期召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下 一阶段工作作出部署 。班级工作有记录，资料保管好 。十、保教组应督促各班做好交接-班、幼儿观察和家长工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档 。
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