1 ， 高效课堂心得体会之评价文化 v更接近文化成伤心的泪水 ， 心得变成无知的愚昧！昧下自己的善良的人性 ， 就是文化的气味！
2 ， 如何高效学习心得体会近日 ， 我们学校开了高效教学的学习会 ， 近来我也一直在思考什么是高效？怎样才能高效？这次学习 ， 使我们开阔了视野 ， 提高了认识 。对“高效课堂教学”有了初步的理解和更深层次的认识：1.有明确的教学目标: 教学目标分为三大领域 ， 即认知领域、情感领域和动作技能领域 。因此 ， 在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法和媒体 ， 把内容进行必要的重组 。在数学教学中 ， 要通过师生的共同努力 ， 使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标 ， 以提高学生的综合素质 。如《向量及其运算》这一课是整个向量这一章的第一课 ， 在备课时应注意 ， 通过这一课的教学 ， 使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释向量的产生和发展 ， 体会到向量本身存在我们的周围 ， 来激发学生的求知欲望 ， 同时也就提高了学生自己分析问题和解决问题的能力 。2.能突出重点、化解难点: 每一堂课都要有一个重点 ， 而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的 。为了让学生明确本堂课的重点、难点 ， 教师在上课开始时 ， 可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来 ， 以便引起学生的重视 。讲授重点内容 ， 是整堂课的教学高潮 。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具 ， 刺激学生的大脑 ， 使学生能够兴奋起来 。3.要善于应用现代化教学手段: 随着科学技术的飞速发展 ， 对教师来说 ， 掌握现代化的多媒体教学手段显得尤为重要和迫切 。现代化教学手段 ， 其显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量 ， 从而把原来四十分钟的内容在三十五分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量 ， 使教师能有精力讲深讲透所举例子 ， 提高讲解效率；三是直观性强 ， 容易激发起学生的学习兴趣 ， 有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结 。在课临近结束时 ， 教师引导学生总结本堂课的内容 ， 学习的重点和难点 。4.根据具体内容 ， 选择恰当的教学方法: 每一堂课都有每一堂课的教学任务 ， 目标要求 。所谓“教学有法 ， 但无定法” ， 教师要能随着教学内容的变化 ， 教学对象的变化 ， 教学设备的变化 ， 灵活应用教学方法 。数学教学的方法很多 ， 对于新授课 ， 我们往往采用讲授法来向学生传授新知识 。而在立体几何中 ， 我们还时常穿插演示法 ， 来向学生展示几何模型 ， 或者验证几何结论 。如在教授立体几何之前 ， 要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型 ， 观察其各条棱之间的相对位置关系 ， 各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度 。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时 ， 就可以通过这些几何模型 ， 直观地加以说明 。此外 ， 我们还可以结合课堂内容 ， 灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法 。有时 ， 在一堂课上 ， 要同时使用多种教学方法 。“教无定法 ， 贵要得法” 。只要能激发学生的学习兴趣 ， 提高学生的学习积极性 ， 有助于学生思维能力的培养 ， 有利于所学知识的掌握和运用 ， 都是好的教学方法 。5.对学生在课堂上的表现 ， 要及时加以总结 ， 适当给予鼓励:在教学过程中 ， 教师要随时了解学的对所讲内容的掌握情况 。如在讲完一个概念后 ， 让学生复述；讲完一个例题后 ， 将解答擦掉 ， 请中等水平学生上台板演 。有时 ， 对于基础差的学生 ， 可以对他们多提问 ， 让他们有较多的锻炼机会 ， 同时教师根据学生的表现 ， 及时进行鼓励 ， 培养他们的自信心 ， 让他们能热爱数学 ， 学习数学 。6.充分发挥学生为主体 ， 教师为主导的作用 ， 调动学生的学习积极性: 学生是学习的主体 ， 教师要围绕着学生展开教学 ， 在教学过程中 ， 自始至终让学生唱主角 ， 使学生变被动学习为主动学习 ， 让学生成为学习的主人 ， 教师成为学习的领路人 。总之 ， 在数学课堂教学中 ， 要提高学生在课堂40分钟的学习效率 ， 要提高教学质量 ， 我们就应该多思考 ， 多准备 ， 充分做到备教材、备学生、备教法 ， 提高自身的教学机智 ， 发挥自身的主导作用 。
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