这里摘录部分网友的做法或建议：一是分期排危加固，比如先排危加固屋顶（当然可能要涉及先制作承重柱、承重梁的问题），再间隔一段时间换掉墙，当然分期加固有多种办法，总之要把握一点不能房屋完全推倒重建（部分重来是可以的哟） 。我们看待一个问题要从多方面去分析 。
村里的小学要被拆了建公寓，身为家长该怎么办？
提出这样的问题，学生多少，老师多少，地点多少？都没有任何提及，其实就有误导的嫌疑 。断章取义容易引起别人的误解，现在的学校建设基本上是当地最好的建筑，如果说一个学校被取消，肯定有很多复杂的原因，不是替政府说话，而是觉得现在学校真的是需要合并教师资源的严重不足，造成了学校教学质量无法提升 。一些家长一些特别是农村的家长，不知基于什么目的，千方百计阻止一些事情的推广，当然这种判断可能有失偏颇 。
户口考学时从农村迁出，老宅房子要坏了想重盖却不允许，咋办啊？
一是等政策允许时再盖；二是“曲线救国”实现目标 。这是多年从事乡镇村建国土管理工作的笔者，结合政策走向和部分人的做法，给出的也许是最靠谱、最实用的答案 。选择之一：先加固确保不倒塌灭失，再等政策允许翻建时再重盖 。这是最没有风险的做法，也是投入最少的做法，还是可进可退的做法，当然是许许多多同类情况的人选择的做法 。
目前对老房子进行排危加固，政策完全允许，而且当地镇、村也会十分支持，因为毕竟是在消除安全隐患，房主不及时处理，当地镇、村还会左一个电话、右一个带信要求及时消除安全隐患 。至于户口迁出人员对农村老房子的翻建政策，目前已有部分地方正在试点，具体内容是允许房屋产权人原址原面积进行翻建，翻建之前先办理翻建手续 。
由于这一政策比较切合农村的实际，呼声很高，而且实际也有部分群众早已“悄咪咪”地在干，这一政策全面铺开的可能性很大 。选择之二：活用当前政策，虽麻烦一点也能实现“曲线救国”的目的 。首先是做好“排危加固”文章 。这里摘录部分网友的做法或建议：一是分期排危加固，比如先排危加固屋顶（当然可能要涉及先制作承重柱、承重梁的问题），再间隔一段时间换掉墙，当然分期加固还有多种办法，总之要把握一点不能房屋完全推倒重建（部分重来是可以的哟） 。
教育部说不能随便撤并农村小学，那么已经撤并的小学能恢复吗？为什么？
教育部说不能随便撤并农村小学，那么已经撤并的小学能够恢复吗？为什么下面我来回答一下这个问题，随便来谈一谈自己的看法，不啊，不妥之处欢迎大家批评指正 。我们看待一个问题要从多方面去分析 。首先，第一农村小学的撤并是因为农村的孩子没有70年代80年代农村的孩子多，随着社会的发展，现在一家最多有两个孩子，甚至有的只有一个孩子，而且他们的父母大多数是年轻人，年轻人他们就来到了大城市去打工，他们就把孩子带到了大城市去生活去上学，所以农村就留下了老人和留守儿童，那么留守儿童只能跟着老人，所以农村的学校学生将越来越少 。
第二，领导为了扩大县城的发展规模，把一些耕地建成了学校，扩大了城市，尤其是盖了很多商品房，他们为了能够把房子卖出去，所以就把城里面的学校盖了起来，孩子们为了能够在城里上学，就去买城里的商品房 。所以农民们出去打工，然后赚的钱就在城里开始买房子，房子有了，于是就想在城里安了家，然后让孩子到城里去读书学习，所以这样也会导致农村的学校里的学生越来越少，而城市里边的尤其是县城里的学生他们的学生人数是越来越多的，我们中国有一个这样的发展规律，那么农村的孩子到县城去上学，县城的孩子到省城去上学，那么省城的有钱的人家他们将会到国外去求学 。
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