中等生抓查漏补缺 ， 培养学生的耐心和细心 。差生抓基础和练习 ， 各项作业练习你可以答得不好 ， 但一定不能不写不交不完成作业练习 。第六 ， 查漏补缺 。每当段考期考前两周就讲完课文的 。有两周时间来复习知识 ， 应对段考期考 。这时老张对课文中哪些经常考到的小知识点进行查漏补缺 ， 也通过讲评测试卷来查漏补缺 ， 巩固知识 。这就是老张的教学秘诀 。
中小学教师公开课讲得好的教师(如获得国家级、省级优质课等) ， 教学质量就一定高吗？
所谓“内行看门道 ， 外行看热闹” ， 在外人看来 ， 优质课公开课讲的好 ， 获得省级的 ， 国家级的奖项 ， 那肯定很牛逼 ， 那肯定是个优秀的老师 ， 教学质量肯定是杠杠的 。其实做过老师的人都知道 ， 优质课 ， 公开课上的好的老师 ， 教学质量不一定很好 。就像获得“优秀老师”称号的人不一定是优秀的老师一样 。为了评聘职称 ， 我也参加过优质课比赛 ， 也获得过区里甚至市级的一等奖 。
但是 ， 我知道 ， 那不是常态课 ， 平常上课也不可能那样去上 。为了准备一堂优质课 ， 我要提前一个月甚至更久去进行准备 ， 研究教案 ， 制作课件 ， 制作教具学具 。然后在自己学校试教 ， 修改教案；再到中心校试教 ， 再修改改教案 ， 再试教…… ， 一堂课反反复复试教 ， 反反复复修改教案 ， 对课堂时间把握精确到秒 ， 对学生的每一个回答都有标准答案 。
在正式比赛之前 ， 我们还会到比赛学校进行试教 ， 安排学生回答问题 ， 哪个环节谁回答 ， 哪个环节谁表演 ， 哪个环节讨论 ， 讨论得出什么结果 ， 都是老师设定的 。如同演戏 ， 老师是导演兼主演 ， 学生是演员 ， 评委是观众 。这么多年 ， 我也听到很多所谓名家的公开课 ， 一堂课 ， 在这里听是这样的 ， 在那里听也是这样的 ， 今年听是这样的 ， 明年听还是这样的 ， 环节 ， 设定 ， 甚至学生的回答都一摸一样 。
就像很多歌星一样 ， 他们是几首歌吃一辈子 ， 我看这些“名师”是打算几节课吃一辈子了 。但是 ， 我们平常上课能这样吗？会这样上吗？当然不会 ， 也不可能 ， 没有那么多的时间精力 ， 学生也经不起这样折腾 ， 毕竟教学不是表演！所以优质课比赛 ， 体现的只是老师导演的能力 ， 表演的能力 ， 课堂设计的能力 。良好的教学质量包括但不限于这些老师的这些能力 ， 还包括对课堂纪律的把控 ， 对学生的情况的掌握甚至包括老师在学生心目中的形象等等 。
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