同时告诉学生要保留好自己的作业，开学之后要检查 。并且制定一定的惩罚措施，不交作业的同学开学之后要受到一定的处罚 。三、加强家校联系，互通有无在家进行网络上课，对孩子学习的自觉性要求很高，在家没有班主任和任课老师的监督和管理，很多孩子就是“小霸王”，家长们根本管不了孩子，这个时候，家长一定要跟班主任或者任课老师及时沟通，及时反应孩子在家的学习情况，让老师帮助家长一起引导和教育孩子，一般情况下，老师的话孩子还是比较听的 。
大家聊聊辅导孩子上网课的一系列感想，是不是我们80后太难了？
我是农村中学的老师，网课开播以来，学生的家长与我进行了很多的交流，他们最大的体会就是：太难了 。下面就其中一个家长们的一些感受供大家交流 。第一个困难就是孩子的管理问题，相比较照顾孩子的生活而言，管理孩子的学习太难了 。过去正常时期，家长主要照顾好孩子饮食起居，打发孩子上学就可以了，学习上的事基本不用管，但现在24小时守在孩子身边，孩子在家里时间太充裕，他们的作息也没了规律，需要时刻提醒他们该上什么课了 。
老师直播时老担心孩子走神，想过去看看，又怕打扰到学习，只能从门外悄悄的看看 。天天在家，和孩子交流反而更困难，一句话不合适，干脆不理你 。第二个困难是硬件的问题 。原来怕孩子上网，把宽带业务都停了，为了网课重新安装 。软件安装都不是很懂，需要向邻居请教帮忙 。手机和电脑的配置都不是很高，直播时断断续续，孩子一个劲的埋怨，我们没有打印机，老师发的所有作业只能从电脑个手机上抄下来做，每天孩子都得忙到很晚，做家长的真是既愧疚又心疼 。
第三个困难是学习效果的问题，孩子本来学习中下游，对老师在网课中讲的知识有时真的不是很明白，但又无法跟老师请教，老师也很忙，电话里有些问题也说不清楚 。总之感觉孩子对学习越来越没有信心 。做家长的看在眼里，急在心里，但又不能表现出来，怕伤了孩子的自尊 。另外，通过在家管孩子，他们都有同感：教育管理孩子太劳心了，真正体会到老师工作的不容易了 。
停课不停学停课不停教，网课大家觉得效果怎么样？有什么好经验？
学生说我们有很多个老师，然而我们第一次遇到上网课的老师 。突如其来的疫情，让我们在家云课堂，可谓开启了一种全新的教学模式，全体学生宅在家里通过网络来听教师的直播 。老师的指导与监督，同学们的互助合作完全缺失，学习靠自主和家长的监督 。大部分学生对待作业的态度，认真地完成作业，争取能够评上优秀作业，针对网络批改和老师的批改情况，认真分析找到原因，并进行重做 ；课后能经常复习，结合课件整理笔记，不会的问题向老师或家长请教；家长高度重视，步步紧跟，经常检查作业与老师交流反馈 。
要想实现网课与线上教学具有相同的效果，做到三步很重要 。Who:明确学习的主角 。不是老师不是家长而是学生 。角色定位，把学习的主导权交给孩子，老师家长辅助与监督 。Where:场地、场景，为孩子营造适宜的学习场景 。How:用适当的方法匹配学习科目，对教学效果要有预期 。课堂上适当放慢速度给学生消化的时间，激发学生互动，老师不能讲的太多；适当的减少作业量，让学生能够自主学习，主动预习 。
而不是陷在题海中当中没有思考的时间；统计上课时间，让孩子有明确的时间观念，不迟到或早退；上课多表扬积极互动的同学，提高网络教学的效果；对优秀作业，加大表扬的力度，激发同学们的积极性，而对偷工减料的作业进行交流；对已经批改的作业，质量低的提醒学生重做；经常和同学进行视频会议了解存在的问题；提醒家长近一段时间多关注孩子的学习状态，家校配合，共同提高网课的效果，毕竟这一段时间情况很特殊；与任课老师多沟通，多开视频会议，发现问题及时解决 。
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