我是一名小学语文老师，我来说说自己的看法 。学习语文，其实没有捷径可走，就是大量阅读，大量积累 。而积累只凭脑子记是不够的，有句老话说的“好记性不如烂笔头”，其实就是告诉我们学习任何一门学科都需要动笔，语文尤其需要 。不管人教版还是部编版，从二年级起，语文园地都有一个“日积月累” 。这些日积月累里面大多是一些词（成）语，按一定的方式分类出现 。
还有一些古诗词，名言警句，各类谚（俗）语等 。这些知识必须要求学生掌握的，一因为它们是必考的内容，二是记住它们，可以丰富学生的词汇量，牢记古诗词，感受其魅力 。将那些名言警句，各类谚语，俗语也掌握于心，写作需要时才能灵活运用，让文章生动形象有趣 。这就体现了日积月累的重要性 。我在教学中为了能让学生把这些知识点掌握了，首先是让学生抄写，必须边抄边读，而且不止一次 。
因为学习有个遗忘的过程，估计他们快忘了，就让他们抄一遍 。然后一个个背诵，必须人人过关 。最后把这些日积月累进行默写 。至于课文，我很少让学生抄 。并不是我反对抄课文，如果时间允许，我也会让学生抄的 。如果我让学生抄课文，不会全篇抄 。我会挑选一些优美的、含义深刻的、重要的自然段让学生抄 。其实这样的自然段往往也是教材要求背诵的 。
通过这种抄写，帮助他们记忆 。学生动手、动脑抄写这些重要的自然段，可以培养他们的语感和使用语言文字的能力，还能丰富词汇，积累语言，更能让他们感受到语言文字的魅力，学习他人的写作方法 。多写多背，将这些语言吸收，内化成自己的东西，需要时信手拈来 。我这样说可能有些条友要说机械重复的作业多了，加重了学生的负担 。
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