在一个月左右 ， 老师会收到期刊编辑部发来的用稿通知书 ， 论文会在一个月左右时间见刊 ， 老师会收到一本编辑部寄来的期刊 ， 这种渠道发表论文是不需要花钱的 。提到课题研究 ， 很多老师认为那是教研室的事 ， 与自己无关 。实际上老师是需要课题研究的 ， 这是老师成长发展的必经之路 。很多老师都不知道该如何来进行课题研究 ， 于是就一门心思教书 ， 耽搁了自己评职称的时间 。
看到比自己教学业绩差的老师都评上了职称 ， 心中愤愤不平 ， 抱怨课题研究是形式主义 ， 研究的成果也是没有实际作用的 。这些老师没有深刻认识到课题研究的作用和意义 ， 同时也影响了自己评职称的最佳时机 。一个只关心教书的老师是不可能教出境界来的 ， 更不能引领学生走向人生的更高境界 。最近几年 ， 我每年都承担了一个市级普教课题研究 ， 目前已有三个课题已结题 ， 分别获得市级普教课题一、二、三等奖 ， 我的教育教学业绩在片区也是数一数二的 ， 并没有像其他老师说的那样 ， 影响自己的教学业绩 。
市级普教课题研究周期长 ， 基本上要三年时间才能结题 。因此 ， 想要评职称的老师需要提前准备 ， 临时抱佛脚是肯定不行的 。课题研究分为以下几个环节：1.立项 。立项就是选择课题 ， 老师在选择课题研究时要尽量选择“小”的课题进行研究 。2.与小组分工协作 。课题研究负责人要对课题进行明确分工 ， 团结协作共同完成课题研究 。
3.开题 。教育局会组织课题研究负责人对课题进行开题 ， 同时提交开题报告 。开题报告内容包括课题研究步骤及分工 。4.提交阶段性汇报资料 。阶段性汇报包括访问专家和收集整理资料 。5.提交研究成果 。整理各阶段研究资料 ， 撰写研究成果论文 ， 市级普教课题需要2万字以上 。6.课题研究总结 。就是把课题研究的全过程总结出来 ， 包括典型案例分享 ， 课题研究方法 ， 自我评价与推广评价 ， 课题研究成果推广范围等 ， 课题研究总结的内容较多 ， 排版布局也较复杂 ， 字数在3万字以上 。
7.结题 。课题研究结题时需要提交结题报告 ， 这是课题研究中最后的一个环节 ， 课题研究结题后 ， 每位老师都会获得一张结题证书 。二、公开课中学一级教师晋升中学高级教师 ， 需要公开课证明 ， 原则上是指县（区）级以上教育部门组织的竞教活动 ， 老师获得二等奖以上的荣誉证书才能作为公开课证明材料 。有的地区也组织老师进行微格课比赛 ， 有条件的老师要尽量去参与 ， 微格课也是公开课的一种 ， 获得奖励同样会作为公开课的证明材料 ， 需要评职称的老师要提前准备 ， 积极参加各项说课、竞教和教研活动 。
三、优秀证书不同地方对优秀证书的要求不一样 ， 但最低要求为县（区）级优秀证明 ， 可以是年度优秀证明 ， 也可以是综合优秀证明 。大学专科学历的老师 ， 晋升中学高级职称时需要两个优秀证书 ， 大学本科学历的老师需要一个优秀证明 。老师要尽量创造条件 ， 获得相关的优秀证书 。四、普通话等级证晋升中学高级职称的老师 ， 对普通话的要求为二级甲等 ， 农村地区教师适当放款条件 ， 非语文专业的老师评高级职称 ， 普通话为二级乙等即可 。
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