乡镇里，在初中做普通教师好，还是在小学做个教导主任好？
担任普通教师好？还是担任教导主任好？在回答这个问题前，我先帮你分析一下，担任教导主任的利弊 。第一、担任教导主任难处 。在中小学校，教导主任看似官较大 。可工作繁累，还经常夹在校长和普通教师之间受气 。所以作为教导主任，不仅要有很强工作能力，还要有宽阔的心胸，否则你干不下去 。教导主任名义上是官，其实没有多少实权，许多重大决策，做不了主，还要请示校长 。
这个校长，可能是两个人，一个是统筹全局的正校长，还有可能是负责教学业务副校长 。有时校长布置任务，让教导主任去执行 。如果教师反对，不配合，不执行，教导主任左右为难 。若教导主任用权威压普通教师，他们一般不买账 。工作开展不下去，校长可能批评教导主任工作能力有问题 。这时教导主任成了风箱里老鼠，两头受气 。第二、担任教导主任好处 。
当然任何一件事，要辩证地分析 。担任教导主任虽受苦受累，但也有好处，即在仕途上有发展潜力，也能锻炼一个人能力 。如果你能力强，也有宽阔心胸，干了几年教导主任后，可能有升职的机会，担任副校长或正校长，多年的媳妇熬成婆婆 。如果你有更远大抱负，再接再厉，以后可能继续往上升，将来还有可能去市县教育局担任领导，甚至更高职位 。
第三、担任普通教师好处 。从表面上，在学校担任领导，很风光很有脸面，其实他们背后很辛苦，工作压力很大 。担任普通教师，无权无势，但是心理压力小，生活简单惬意，晚上睡觉还特别踏实 。我所在学校，接连有两个教导主任，因受不了工作的劳累，主动辞职，回归普通教师身份，从此无官一身轻 。综合上述，你是想当普通教师？还是想当教导主任？主要决定你的理想抱负，及想过什么样的生活 。
41岁高级教师 。当教导主任11年副校长8年 。很迷茫现在咋办？
22岁上教导主任，33岁上副校长，41岁上中高 。搞了11年教导主任，年轻人没被免，说明没有大的过错，找不到免职的理由 。但也11年才提升，而且只提个副校长，如果是一般的中小学，等于没升 。又干了8年副长，没有被免，说明没有明显过错，找不到免职的理由；但也没有升成校长，说明竞争筹码不如别人 。好在41岁上了中高 。
上正高、上特级均还有机会 。现在你有两条路：一、你继续走为官之路 。坚持下去，争取正校长，再能进行一步把两步升官就好了 。你继续努力干好副手，并协调好关系 。也许成功会很快了 。二、如果你本来是个业务型教师，并不适宜当“官”，那么你干去辞官算了！全身心做：1、教学工作 。争取取得优异的教学成绩，并且必须花时间较少 。
教务主任杂事多影响教学成绩拿最低绩效工资愤而辞职，你怎么看？
近几年来，学校中层的事情多如牛毛，这是事实，而且在领导看来，也没用哪件事情是不重要的，更不存在有哪件事情可以不做 。身为学校教务主任，主要工作正是主管学校教学质量 。但学籍账案也是教务主任的事情，还有控辍保学、教研教改、论文上交、课题研究、……还有工作是校务会人人要参与的，甚至教师都要人人参与 。如党史学习，每位校务会成员都要轮流组织教师学党史 。
安全工作大如天，教导处不能置身事外 。扶贫工作人人参与，必须下村摸情况……如果作为中层，你也需要加班加点才能保教学质量，那么，你名列前茅的机会几乎没有！你要有这样的准备，如课时4节，你实上3.5节，质量必须一点影响也没有，如果上到了3.8节以上，就应该大概率有名次！这你就必须有超强的教学能力！也许有人会说，我用主要精力干杂事，因开会外出等原因，正课都偶尔缺，平时各项工作挤得满满的，缺了的课都难补上，值得吗？其实，各地情况是不同的，有的校中层算的工作量占比很大，一周没有几节课！再说计算绩效是按比例计算，即使教学质量背榜，绩效分数虽然不会高，但也不一定倒数第一 。
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