教学综合评价优秀率均须达到80％以上 。解读：教学成绩是职评的主要指标 ， 占有很大的分值 。我们这里“教育教学绩效考核” ， 是计算职评当年的前三个年度6个学期的绩效考核得分 ， 最高不超过40分 。二、教育教学能力：长期工作在教育教学一线 ， 系统掌握本学科专业知识 ， 教育教学能力突出 ， 在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果 ， 能有效应用于教育教学实践 。
【评正高级职称需要什么条件,评副高需要准备什么条件】在指导、培养青年教师方面成效明显 。获县级以上教学名师、骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀少先队辅导员、优秀团干部等荣誉称号之一 。解读：“教育教学能力”方面 ， 前两项因为灵活 ， 能够变通 ， 可忽略不计；但第3项“荣誉称号”方面 ， 许多临近退休的乡村老年教师比较欠缺 ， 且级别分值悬差较大 ， 如“骨干教师”一项 ， 我们这里打分如下：国家级5分、省级4分、市级3分、区级2分、镇1分 ， 最高和最低悬差4分 ， 因此和中年教师难以竞争 ， 最易失分 。
“优质课教师”等其他各项同样 。三、科研能力 ， 需具备以下条件中至少3项：承担县级及以上教育部门、学科专业学术团体组织的示范或观摩课1次；或在县级及以上教育部门、学科专业学术团体组织的教学竞赛中获一等奖1次；或获市级及以上教学成果奖、教育科研成果奖1次 。在市级及以上刊物（含经国家新闻出版部门批准主办的网刊）发表教育教学案例、心得等1篇以上（须与任教学科或从事工作相关 ， 且均为独撰或第一作者） 。
公开出版学术专著1部或与他人合著1部（内容应占合著一半以上） 。受聘参加县级及以上教育部门审定的地方教材、选修教材、活动课教材、教学参考书等编写工作 ， 且成果在县级及以上范围推广使用或正式出版 。积极参加教研、科研活动 ， 获得市级以上奖项2次 ， 或县级及以上奖项3次 。辅导学生参加省级及以上竞赛、演艺、作品展等活动获得二等奖2人次以上 。
思政课教师需具备上述条件中的至少2项 。解读：“科研能力”7个方面 ， 是乡村教师 ， 特别是老教师的弱项 ， 可以从第1项“教学竞赛”、第2项“论文发表”、第5项“教研活动”、第6项“辅导学生”这四个方面自评和准备 。可以说 ， 这几项都是老年教师的职评软肋 ， 相当一部分乡村教师没有这方面的获奖证书 ， 也因此又很难和中年教师竞争 。
总结：乡村教师由于受学校条件限制 ， 加之自身水平能力的因素 ， 在副高级职务评审中 ， 和中年教师相比 ， 往往处于劣势 。特别是临近退休的老年教师 ， 很难评审成功 。建议：1、走“绿色通道” 。目前 ， 许多省区都开通了教龄满30年的乡村教师直接晋级副高级职称的“单独评审通道” ， 是利好消息；2、及早准备 。对于想参与副高级职称评审的乡村教师 ， 一定要提前3年以上准备相关材料和证件 ， 否则 ， 临时抱佛脚 ， 无济于事；3、摆正心态 。
在社会上评高级职称怎么报名？需要什么条件？
其实很多建筑人都知道持有高级工程师职称证书 ， 确实能给自己带来不少实惠和便利 ， 还能享受一些相关的社会政策福利 。这要是能评上该有多好！但无奈有些人才并不是不够条件 ， 也不是不想评 ， 就是怕自己评不上还白费功夫 ， 毕竟评审的等级越高就越麻烦 。不过难度与机会是并存的 ， 有难度才代表这个职称的价值越高 ， 所以空格集团还是鼓励符合可以去冲击一下的 。
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