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就是读了一遍不懂,什么是浏览课文( 三 )

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(2)指小组代表回答 。(略)教师板书：传奇色彩：勇敢的传奇;齐心合力、人定胜天的传奇;艺术的传奇 。(3) 教师小结：这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中 ， 唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖 ， 时至今日 ， 在每个藏戏剧团 ， 都会供奉着他的画像 ， 让他接受着一代代艺人的膜拜 ， 也让我们顿生出几分神圣和肃穆感 。
(4)全班有感情的朗读这一段 。9. 有感情的自读第三段 ， 具体了解藏戏的特点 ， 感受藏戏独特的艺术魅力 。(1)出示主题 ， 研读时填空：( )的面具 ( )的舞台 ( )的演唱风格(2)选择自己感兴趣的内容 ， 反复阅读相关段落 ， 把藏戏的主要特点用一句话或一个词概括出来 。(3)指2—3名学生结合具体内容回答 ， 教师随机板书 。
四. 教师板书：多样、夸张、形象的面具没有固定的舞台固定的程式、唱腔及动作丰富五. 教师总结：今天我们学习了这一课后 ， 也许同学们已经喜欢上它了 。从藏戏可以想象到 ， 许多地区、民族 ， 都有着独具特色的艺术形式 ， 是中华文化的奇葩 。而藏戏自然、古朴 ， 有神秘的独特魅力 ， 看戏时的轻松自然、随心所欲带给人们极美得享受 。
藏戏作为藏族的传统剧种 ， 到几百年后的今天 ， 仍有着无穷的魅力 ， 是宝贵的文化遗产 。让我们再一次齐读开头部分 。9. 欣赏全文 ， 体会作者的思想感情 。(1)读自己喜欢的片段 。(2)同桌交流学习收获 。三.布置作业：1.给下列字组词 。婀(婀娜 ) 浑( 雄浑) 俊(俊俏 )容(容貌 ) 舞(舞姿 ) 身(身份)唱(唱腔 ) 敦(敦厚 ) 赞(赞叹不已)2.根据课文内容填空 。
在藏戏里 ， 身份相同的人物所带的面具 ， 其颜色和形状基本相同 。(1).(善者 )的面具是白色的 ， 白色代表(纯洁 );(2)(国王 ) 的面具是红色的 ， 红色代表( 威严);(3)(王妃) 的面具是绿色的 ， 绿色代表(柔顺);(4)(活佛)的面具是黄色的 ， 黄色代表(吉祥);(5)(巫女)的面具是半白半黑的 ， 象征其性格(两面三刀);(6)(妖魔)的面具是青面獠牙 ， 以示(压抑和恐怖);三. 板书设计《藏 戏》藏戏的形成、艺术特色 。
传奇色彩：勇敢的传奇;齐心合力、人定胜天的传奇;艺术的传奇 。特点： 多样、夸张、形象的面具没有固定的舞台固定的程式、唱腔及动作丰富【三】朋友们看了我的教学设计以后 ， 可以回答问题了吧？我的答案是:《藏戏》这篇课文说了藏戏的形成 ， 特点 。不知道答案是否正确 ， 请全国的小学语文教师来给我打分 。。

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