为什么呢？因为几千年来中国人根深蒂固的官文化影响犹在 。要不然，善于钻营的、有官意识的人员怎么总是千方百计为自己谋取一点职务，便于步步升迁呢？学校也是如此 。不过每个行业都有淡泊名利，只为干好工作的人存在 。其实现在，只要校长一心办教育，为学生，老师服务，用理性、人性管理，以德治校，致立于学校的长远发展，这样的校长就是老师和学生心目中的学校掌舵人 。
县管校聘先有主管部门聘校长，那么校长是直接任命还是参与竞聘？
县管校聘先由主管部门聘校长……直接任命还是参与竞聘？一位好校长就是一所好学校 。县管校聘搞这么大动静，如果在校长的评聘方面出了问题，那这所谓的县管校聘基本上就泡汤了 。由主管部门任命的方法节省时间和精力，较容易推进工作进度，较好地反映了主管部门的领导意图 。但是这样任命的校长往往不被教职工群众看好，虽然表面教职工无法做出反对的表示，但从内心深处确实难以服众 。
甚至会为下一步工作埋下隐患 。正确的做法应该是让校长以校为单位参加竞聘 。一，要建立可靠的、精干的评聘小组 。并制订工作章程 。二，召开教职工动员会，向教职工讲清楚评聘的意义和规则 。三，组织报名，让有意图当校长的人自由报名并填写相关表格 。四，由评聘小组牵头，召开不同类型的座谈会，采取民主集中的方法，筛选出三至五名候选人 。
五，组织召开校长竞聘会议 。先由候选人述职并说明自己的工作意向及办学目标，然后由教职工投票，由评聘小组根据群众投票情况，研究决定并宣布校长人选 。六，由县主管部门将全县同级同类学校按办学条件排序 。七，由县主管部门分别组织召开相同类型学校校长评聘会 。到会校长根据评聘组所拟题纲发言，然后由县评聘组组织与会人员投票 。
一个学校，如果校长像警察一样监管着老师们的一举一动，那么这个学校将向何处发展？
校长像警察，学校就像监狱题主所说，校长像警察一样管着老师们的一举一动， 按照这样的逻辑下去，学校是否跟监狱一样 。我们都知道火车跑的快，全凭头来带 。领头羊的思路，胸怀，视野，理念，决定了他所带的这个团队的品质好坏 。校长整天跟着老师后边，盯着他干活 。害怕老师不按自己的要求来，生怕老哪个老师违反了制度规定 。
我觉得这个这样的校长当的很累不但身体累，而且自己的心很累 。也许整天进校门以后疑神疑鬼，不放心这个不放心那个 。生怕每位老师或者哪个学生给自己捅出篓子来，影响了自己的仕途 。如果这样的校长存在，那么你干脆辞职算了，不用干了 。管理一所学校都要把人跟防贼似的，那么你的仕途，你的眼界还能有多远呢？如果让你管理当上一个县长，全县的几十万人，你还能每个人去盯着吗？作为一个老师，如果遇到这样的领导，我估计自己毫无职业幸福感可言，整天被人盯在屁股后面要求你干这个干那个，没有一点的人情味儿，可能更多的是让老师们面服心不服 。
今天你是校长，我可能当面要尊重你哪天你不当校长了，也许我跟你情同陌路 。有时候我也在想，我们的校长们不妨去换个思路看问题，铁打的校园，流水的校长，你也不可能把这样的位置一直做到自己退休，自己有上台之时，必有下台之日 。管理虽然是一门艺术，但是这门艺术也是需要一定的智商，情商来支撑 。在学校的管理过程中，制定了一些制度，要求大家遵守无可厚非，毕竟无规矩无规矩不成方圆 。
但是制度无情人有情，在冰冷的制度实施起来，是否要更体现出校长的人文关怀，多一些人情味 。而不是权力至上，让大家对你百依百顺，唯命是从 。从教近20年来，遇到的校长也在五、六个个，有些可能我都很少联系，甚至都没多大印象 。有些现在私人关系不错，而且还有一定的感情 。我觉得作为一名学校的管理者 。在管理老师的时候，首先在制定很政策制度时，站在老师的角度多考虑问题 。
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