教师在执教的过程中，不断的修正自己的教学行为教学方案和教学理念，这本身就是一种反思校正的过程 。而这一过程，更多的是需要教师自觉自主的修正自己的教育教学行为，教学观念及其教学方式，并不一定每一节课都要写出来一个什么所谓的反思 。作为学校管理者，在引领教师专业化成长的进程中，更多的是要激发教师内在的自觉性和主动性 。
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