进行具体教学内容和方法教研 。比如，古文阅读教学、数学复习课教学、思维导图在物理课的应用等 。针对教学细节的研讨 。比如，教师提问如何更有启发性，更能活跃学生思维；学生小组合作如何开展更有价值；优秀教师是组织课堂教学中怎样关注学生的； 特别是进行STEAM教学过程中，如何组织好跨学科活动设计等 。教研活动提倡一课一得，立竿见影，做得好的，其他教师马上可以模仿，出现问题的，别人也能迅速作出调整 。
“教而不研则浅，研而不教则空”，如何提高学校的教育科研工作？
学校的教育科研工作要想有效，必须得有一个专家型的领导班子 。在这领导班子的要求和带领下，才能真正直面学校教育教学工作中的问题，做到发现问题，科研目标明确 。为什么要是领导班子呢？因为领导有发言权，可以指出问题、有效组织开展科研活动、能够要求并监督科研成果落到实处 。如果领导不管或者是不会、不懂，指望教师们之间深入开展教科研，那只能流于形式，因为老师们之间囿于人情关系，不可能直接点明问题，就算是有解决问题的方法，也不会直言不讳，在活动后，教师之间依然会各教各的，谁也不管谁，谁也管不了谁 。
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