每次积累了一些词的时候 ， 还可以鼓励学生去创作 ， 写上两三句文言 ， 把词嵌入进去 ， 然后当堂展示 ， 大家去品评写得如何 ， 用得合不合适 。对古人的作品 ， 学生可能没有兴趣 ， 但去点评同学的“作品” ， 学生一定很踊跃 。而且 ， 长期坚持下来 ， 还真有学生对写文言文越来越有兴趣 。再就是讲解文化常识 。比如在讲《鸿门宴》的时候 ， 专门分析座次 ， 在讲完古代堂、室内座次顺序后 ， 要求学生去做题：孙坚领着孙伯符、孙仲谋、孙叔弼、孙季佐四人家宴 ， 请合理安排他们的座次 。
本来文化常识相比于词语积累就更吸引学生 ， 再在讲解中穿插讲解一些古人典故 ， 把文言文变成讲故事 ， 课堂气氛自然会好很多 。语文文言文的课堂 ， 不应该是纯粹的记笔记 ， 背琐碎的知识点 ， 而是应该在适当的知识积累之外 ， 多一些文化的熏染 ， 多一些学生的互动 ， 让学生自觉地感觉到文言文的趣味性 。更多知识敬请关注“金牌小书童” ， 混迹省重点高中多年 ， 愿与各位分享语文学习经验 。
钉钉直播 ， 高中语文学科 ， 如何在课堂活跃气氛 ， 提高学生参与度？
1.提前做好备课工作 。备好课是搞好教学的重中之中2.重视教法学法转变 。＂教学有法 ， 教无定法＂ 。灵活调用多种教学手段 。3.建立和谐师生关系 。和谐师生关系直接影响 。4.注重实际因材施教 。语文作为一门课程 ， 有着专门的知识与体系 。5.重视课外拓展积累 。在现代语文教育教学中 ， 学生学习的课外拓展延伸与积累是必不可少的 。
在上课之前有什么好玩的课前小游戏 ， 既可以活跃课堂气氛 ， 又能维持课堂纪律？
我来分享一个之前我们高中语文老师和我们玩的游戏吧 ， 到了下课 ， 同学们一般都会三五成群凑到一起 ， 嘻嘻哈哈的聊天 ， 可是这样 ， 上课前几分钟 ， 课堂总是会稳定不下来 ， 这时候老师就可以组织一些竞答有奖小游戏 ， 例如语文老师 ， 可以成语或者诗句接龙 ， 也可以对对联 ， 不过一定要有一点小奖品 ， 就算只有一点草稿纸也好 ， 在同学们眼里 ， 自己靠智力获得的总是比买的珍贵好多倍 。
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