所以:“孝道”教育是家庭教育的核心 。《孝经》云:“夫孝 ， 天之经也 ， 地之义也 。”因而 ， 我们常常通过"孝”来判断一个家庭和家庭成员的优劣 。如果一个家庭缺失孝道教育 ， 其家庭成员必将被人不齿 ， 其与人交往一定孤立无助 ， 而且其行径会成为人们茶余饭后的笑资 。我们的祖先是非常有智慧的 ， 制定了约定俗成的丧事规成 ， 并以此来惩诫后世子孙 。
大家大概都参加过丧礼吧 ， 西北的丧礼中 ， 父母离世 ， 遗体要停放在主屋 ， 用白纸围起来(称围灵) ， 子女要跪在铺有麦秸的地上给亡父或亡母烧纸钱 ， 有邻里、亲朋来吊丧 ， 要以哭声和跪拜迎接 ， 少则一天一夜 ， 多则三、五日 ， 一直要跪到下葬为止 。从家里到坟地的路上 ， 子女手握一尺长的孝捧 ， 孝捧一头着地 ， 一头握在手中 ， 非要弯曲身体才能走路 。
跪拜和弯曲身体走路 ， 实际上是对子女的惩罚和告诫 ， 也是对所有来参加丧礼的人的告诫 。要让人们明白孝是天地定的规则 。"勤俭”教育是家庭教育中不可或缺的内容 。我的父母亲是农民 ， 小的时候 ， 是大集体时代 ， 生活很艰辛 。记得父亲吃用谷子做的馍馍的时候 ， 经常用双手捧着吃 ， 一点渣渣掉到地上都要捡起来吃掉 。母亲要把锅巴铲下来自已吃了 。
他们的行为对我的影响刻骨铭心 ， 现在的生活非常好 ， 可我依然很节俭 ， 从不浪费吃的东西 。这是家庭教育使然 。曾国藩在《曾文正公家训》中写道:“家俭则兴 ， 人勤则健 。能勤能俭 ， 永不贫贱 。”它道出了勤俭教育在家庭教育中的重要意义 。所以我们的每个家庭 ， 在教育孩子的时候 ， 都少不了勤俭教育 。“待人接物”教育是家庭教育的主轴 。
礼数在每个家庭中都是很被重视的教育内容 。有亲戚朋友到访了 ， 父母一定要让孩子给客人揣茶倒水、递烟斟酒 。把上座留给客人 ， 让客人先动筷子吃饭 。告别的时候 ， 一家人都要送客人出门 。孩子从小就耳濡目染地接受到了这样的教育 ， 成人后自然待人有礼有节 。诚实和守信是经常挂在父母嘴边的话题 。小孩子撒谎了 ， 是要挨父母骂的 ， 甚至要挨打 。
父母亲会常常给我们说:答应别人的事 ， 再难也要做到 ， 千万别哄了人家 。这是一种很朴素的语言教育 ， 但意义却很伟大 。孩子的品行养成主要源于家庭教育 。所以每个家庭都特别重视对孩子的品行教肓 ， 尤其是一言一行的细节教育 。第二 ， 家庭教育是风俗习惯的传承者 。社会的风俗习惯并没有成文的书本学习 ， 也没有专门的教育场所教育 ， 但是我们的风俗习惯却能传承几千年 ， 发挥功能的就是家庭教育中的口传身授 。
农历的每个月都有一个传统节日 ， 每个节日都有固定的内容和仪式 。过去如此 ， 现在如此 ， 将来也会如此 。正月十五要吃元宵 ， 猜谜语 ， 赏灯笼 ， 耍狮子 ， 舞龙灯 。二月二是龙抬头的日子 ， 西北人在这一天要去理发 ， 给孩子炒豆子吃 。三月三相传是王母娘娘的生日 ， 在西北农村要开台唱秦腔 ， 以示祝贺 。四月八是开庙会的日子 ， 男女老幼顷家而出去逛庙会 。
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