初三学生如何提高英语听力,如何提高学生的英语听力 _初三

听力一直是初中英语教学的一个弱项,如何进行英语听力教学,提高学生的英语听力能力是每一位初中英语教师所关心的问题。曾有机会参与一个项目调查，主要围绕如何提高人的语感能力调查的结果，发现人在闲下来的过程中，他的潜意识是具有记忆功能。想要提高英语听力水平，最简单直接的方法就是多听。
小学英语听力该如何培养？

这个问题好！个人有一些见解，仅供参考。曾有机会参与一个项目调查，主要围绕如何提高人的语感能力调查的结果，发现人在闲下来的过程中，他的潜意识是具有记忆功能。什么意思呢？简单说，当你和人交谈的过程中，你的余光仍在注意其他的东西，这些东西的注意是由你的潜意识所掌控，甚至你自己都没有觉察到这个和培养语感有什么关系呢？通俗讲，即利用小孩子在休息的时候，放一些欢快的英文歌曲，给他听就是利用这一个原理。
英文歌曲在放的过程中，小孩该干嘛干嘛，该刷牙刷牙，该吃饭吃饭，该上厕所上厕所，你只管固定方三首歌曲，隔一个月换一首。在放音乐期间，小孩的潜意识已经在自动学习中当然，光靠上面说的就能彻底练好听力也不可能，辅助性也需要训练（学校老师的练习），这种方法可以为孩子打下一个语感的基础。注意：上述理论针对12岁以前的小孩子，很有作用，不妨试试。
初二学生如何提高英语听力？

提高英语听力的方法最根本就是那么几种，多听，多读，多看。没有投机取巧的方法，完全就是靠自己的磨炼。可以通过听英文歌曲，英语磁带来熟悉英语的发音和连贯方式，对所学单词有一个大致的认识，在下一次听到的时候有些印象。读英文句子，可以从简单到复杂，从单一句式到多元句式，一点点增加难度，只要在自己的学习范围内增加适当的句型来联系发音，自己的发音更加容易在大脑中留下印象，下次听到的时候更容易重合。
看英文电影，可以放慢英文电影的速度，一点点地体会英文句子的使用方式，这样的学习不会那么乏味，学习效率会更好。提升英语听力的能力，不是一朝一夕的事情，是逐步积累的过程，它要求你有丰富的词汇掌握量和清晰的语言逻辑能力。这都是需要一步步地锻炼重复的，最重要的还是坚持，在日常生活中善于用英文来交流沟通。希望对你有所帮助！。
学生的英语听力成绩该怎么提高？

首先要搞清楚自己的具体情况。如果给你听的材料去阅读你都还不能十分清楚地读懂，建议你还是先加强一下语言基础，特别是单词与短语。如果给你听力材料阅读，明明是很容易就读明白了，就是听不懂，那你的情况就是语音知识不过关，这里讲的语音知识不过关不只是指发音的问题，更重要的是语流与节奏的问题。英语音素有元音与辅音之分，单词音节有重读音节与非重读音节之分，正确的读法就是四个字，轻重缓急，辅音相对于元音要读的轻而急，元音要读得缓而重，非重读音节相对于重读音节要读得轻而急，重读音节要读得缓而重。
这是单词的读法。在句子中一些虚词，比如介词，冠词，连词，代词以及其他语法功能词，如不定式符合“to”,这些词虽然有重读音节，但在句子中不需要重读。把这些不需要重读的重读音节去掉后，一个句子剩下的重读音节就构成了句子的语流节奏，从一个重读音节到下一个重读音节就构成了语流的一个小节。听力也不只是听，建议你从改变自己朗读方式开始，要有语流，有节奏地朗读，你读的方式对了，再多朗读，朗读也能促进听力，提高听力也就没多大问题了。